Squarzina, Luigi: Kelő hold; Fordította: Ispánki János; Q 134

/FELÜGY:/ /-nyitja az ajtót.Világosan lehet hallani,amint kórusban ismétlik: "Láb-jegy-zet"/Lábj egyzet ? PIANA; Gondolhattam volna./kirohan s a folysón kiált ja./Beniamino!/A felügyeleült.Piana a folyscn ingerülten vitáz k valakivel,aki válaszol neki, miközben az osztály fennhangon skandálja:"Láb-jegy-zet"/ PIANA hangja: M&gkKaks±Hüzabad tudnon,mi történtJCasaliá?/A felügyelő az ablakhoz megy,hát

at forait/ CASALIS:hangja: Tessék,itt az eredmény K ost boldog?Itt a gyönyörű eredmény .'/Casalis láp be,magából kikelten;karjánál fogva vonszol egy szemtelénképü kivörösödött »erőteljes fitt.Mögöttük jön Fiana./ PIANA: /Afiuhofc/Megint te,Brenna? CASALIS: /Lángol a dühtől/Mindig ő kezdi a ciznoságokat,de ez az erednie py és csak az* egyik eredményi/A küszöbön megjelenik az altiszt/ PIANA: /Az altisztnek/konca meg azoknak az őrülteknek,hogy hallosa őket./Az altiszt futva távozik./ CASALIS: Követelem,érti.követelem,hogy példái statuáljon./A Kórus folytatja: "Láb-jegy-zet"/Éppen gartesiust'magyaráztam,araikor megérkezett az ön hozzám csatolt osztálya.Rögtön vége volt a rendnek:Fecsegni.nevetgélni kezdtek.Csendet teremtettem s azt kiáltottam;jaj annak,aki a kisujját is megmozdít ja. Akkor Brenna-egyszerűen nem értem l/A l'iunak/gutasd meg neki,ha van merszed,mutasd meg neki is,hogyan csináltad!/A í'iu meg vonja a vállát.Odakint teljes csönd lesz/Azt kiáltottam:Jaj annak,aki a kisujját megraozuitja-s akkor ő,-akkor 6.../A fiu ismét megvonja vállát/ PIANA: Mit csináltál,Brenna?!.utas6 meg nekem./A fiu ránéz s hirtelen fölemeli a jobb kisujját//Piana arcul üti/ FELÜGY: /Nyájasan/Hogy van,Casalis? PIANA: Butti általános felügyelő ur. CASALIS: Ha tudora,ki van itt,másként beszélek.Nem akaroaa fiút tönkretenni. Piana9 /A fiúhoz/ akolj össze és menj haza.Majd elküldök az édesapádért.Bizor talanideigenem járhatsz iskolába./A fiu csönc&en* kimegy./ PIANA: Elvesztették a meccset a kerskedelmistákkal szemben. CASALIS: /Felfortyan/Egy ilyen súlyos esetnél ön gjgmfcyfrgr««

ik^Xxxx*. a labüaru g

ü csapattal törődik? PIANA: /A felügy elJnek/Brenna a mi csapatunk kapusa. FELÜGYELŐ: Szabad megkérdeznem,mi az a lábjegyzet? CASALIS: /^egalázottan/Engem hivnak igy. PIANA: Maga tudja? CASALIS: Már ön előtt tudtam. FELUuY: Mi nanyá jónknak van csúf ne ve. De miért éppen ezYFogl&l jon bel; et,Casa.lií B e s zéIge s sünk. CASALIS: "A dolgozatokban a hibákat,mindig lábjegyzettel kisérem./Leül a kereve re/ PIANA: Csinálhatná máskép. CASALIS: Harmincöt éve tanítok,azt akarja,hogy tegyek le szokásaimról»néhány éretlen kölyök kedvéért? PIANA: Azt követelem,hogy tanáraim tartsanak fegyelmet. CASALIS: Más dolog; érteni a tanításhoz,s más érteni a fegyelmezéshez. PlANA; Ki nem fegyelmezni?Az aki elfogultságában különösé.

et tesz a fegyelmei fegyelmezés és a tanítás között.Az igazi nevelők,a természettől élni* képesek az osztályban felsőbbrendű személyiséggé válni »akiben a tanit. ványok élete eg, yőforr a nevelőével s a fiatalság a maga Exxmijjáx eszményét látja benne,amint valóban eszmény is nekik a magatartásival,a pillantásával,a hangjával,az elveivel.Ha nincs meg a tanitc és a tanítvány összeforrottsága,ami a tanítás lényege,akkor hiányzik a fegyei lem és semmiféle külső eszközzel nem lehet kier...szakolni.Momdjuk meg