Eck Júlia: Drámajáték a középiskolai irodalomórán - Iskola - dráma 2. (Budapest, 2000)
Melléklet
1 Személyiségünk önismeret, öntudat, önbizalom, önérzet, önuralom, önszeretet, önzés és önzetlenség Shakespeare: Hamlet Egy téma- több interpretáció A mű különböző értelmezései, olvasatai és előadásai Shakespeare: Hamlet Érdekek és értékek büszkeség, gőg, méltóság különböző érdekek és értékek összehangolhatósága és szembenállása Németh László: Galilei Mozgatóink meghatározottságaink, gyökereink Mikszáth Kálmán novellái Az ember mint értékelő lény az értékelés szempontjai, állandó és változó értékek Csehov: Három nővér Tolerancia a másság és annak elfogadása Illyés Gyula: Tiszták Kapcsolataink kapcsolataink formái és módjai, összetett viszonyrendszerek Goldoni: Chioggiai csetepaté Etikett és viselkedési normák a normák alakulása a különböző korokban, kultúrákban, vallásokban, társadalmi rétegekben, stb. G.B. Shaw: Pygmalion A játék a játék mint életünk fontos része, önépítő és önpusztító játékok Albee: Nem félünk a farkastól Várni, várni a várakozás, a kivárás a várakozás szépségei és gyötrelmei, értelme, az elmúlt idő Sütő András: Advent a Hargitán Varázslat varázslat, csoda, misztikum, játék Shakespeare: Szentivánéji álom A témakörök sora a csoport érdeklődése, igényei és a szaktanár döntése alapján szabadon alakítható, bővíthető. Egy témakörön belül természetesen több készségfejlesztési téma is tanítható (egyetlen témakör feldolgozása akár egész évre is elegendő lehet). 191
