Knyebel, Marija: A színészi szó - Korszerű színház 35-36. (Budapest, 1962)

A színészi szó

Amikor Sztanyiszlavszkij arra oktatta tanítványait, hogy az élet példáin tegyék próbára az elméleti tételeket, azt mondotta:

Próbálják meg áttekinteni saját életük valamilyen időszakát és határozzák meg ennek az időszaknak legfontosabb eseményeit. Tegyük fel, hogy abban az időben önök számára a legfontosabb az volt, hogy bekerültek a sziniiskolára; most aztán elemezzék, hogyan tükröződött ez az esemény az önök életében, viselkedésében, a különféle emberekkel való kapcsolatukban, milyen szerepet játszott ez az esemény az önök átfogó cselekvésének és életük fő feladatának kialakításában stb.

Ha meghatározták a legfőbb eseményt, akkor látni fogják, hogy az adott időszakban az önök életében voltak sokkal apróbb események is, amelyek nem egy hónapot vagy még csak nem is egy hetet, legfeljebb egy napot vagy néhány órát foglaltak el ebből az életből, egészen addig, amig valami újabb esemény el nem vonta a figyelmüket és háttérbe nem szorította a régit. Ily módon tanulják meg, hogy a darab kezdeti elemzésekor ne vesszenek el az apróságokban, a kicsiny részletekben, hanem egészen addig kutassanak, amig meg nem találják a legfontosabbat és abból kiindulva értsék meg az egyes részleteket.

Gondolják végig, mi zajlott le Famuszov házában Csackij váratlan megérkezésekor - vetette fel a kérdést és ezzel azoknak a tetteknek a meghatározására irányította a színészek figyelmét,amelyeket a színdarab különböző szereplői ezzel az eseménnyel kapcsolatban hajtottak végre.

És milyen következményekkel jár a revizor megérkezésének hire? - kérdezte, amikor Gogol vigjátékát elemezte.

Sztanyiszlavszkij ilyen kérdések feltevésével ahhoz a gondolathoz szoktatta tanítványait, hogy legelőször is részletesen tanulmányozzák a színdarab cselekményének felépítését, a darab meséjét.

32