Vailland, Roger: Színházi tapasztalatok - Korszerű színház 14-15. (Budapest, 1960)

IV. Sztanyiszlavszkijról, Diderot-ról és másokról

is, kezükben a szöveggel, valamint papírral és ceruzával. Ez az előkészítő munka továbbra is kötelező a legtöbb orosz színházban.

A szövegmagyarázat nagyon hasonlított ahhoz a módhoz, ahogyan a francia középiskolákban a klasszikus drámát tanulmányozták: a darabnak, mint egységnek elemzése, majd elemzés felvonásonként, jelenetenként,felbontva minden jelenet szempontjából a konfliktus különböző fázisait /lásd az előző fejezetet/. Ezzel eljutottak a drámai műnek bizonyos számú részletre való felosztásához, és ez a felosztás korántsem volt önkényes, hanem megfelelt a drámai cselekmény valóságos tagoltságának, és Sztanyiszlavszkij állandóan azon volt,hogy ezt mindenki szem előtt tartsa; ezért emlékeztetett folyton a darab, a felvonás, a jelenet "fővonalára".

Ezután minden szinész ugyanezt a munkát végezte el saját, darabbeli szerepével kapcsolatban. Ahogy maga a darab részletekre, úgy tagozódik minden szerep bizonyos számú feladat sorára, amelyeket szintén nem önkényesen ragadnak ki, és amelyeket a szerep "fővonalán" belül kell megvalósítani.

X

A próbák második fázisa abban állt, hogy a rendezés segitette a színészeket az egyes feladatok megfelelő elvégzésében. Ezt teszi elvben minden rendező, minden társulatigazgató.Hogy feltárjam Sztanyiszlavszkij módszerének eredetiségét,egy percre el kell kanyarodnom a színháztól.

Nemrégiben együtt voltam vidéken E.N. asszonnyal, aki hosszú ideig színésznő volt. Este hét óra van; mint nézők pillantunk át a szomszéd udvarba. A szin üres.De tudjuk,hogy a huszonkét éves Justine, apjával és anyjával együtt, mint minden este ebben az időben,most is a major konyhájában van, a tornácajtó mögött,esetleg egy látogatóba jött paraszt vagy parasztasszony társaságában, és tudjuk,hogy a huszonötéves Julien, Justine férje, nemsokára hazajön a munkából.- 43