Mácsai Anetta (szerk.): Múzeum? - Természetesen! A Magyar Földrajzi Múzeumban megrendezett A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője című múzeumpedagógia konferencia előadásai (Érd, 2010)
Holler Judit: Interaktív terek a Magyar Természettudományi Múzeumban
INTERAKTÍV TEREK A MAGYAR TERMÉSZETTUDOMÁNYI MÚZEUMBAN Holler Judit Magyar Természettudományi Múzeum Budapest 1083, Ludovika tér 2. 06 (1) 210-1075, e-mail: holler@mttm.hu A múzeumok egyre fontosabbá váló közművelődési küldetése, családbarát és iskolabarát szemlélete tökéletesen tükröződik az utóbbi tíz évben létrehozott bemutatókon, foglalkoztató tereken. A kiállítások mondanivalóját a látogatóközönség jelentős hányadát kitevő 14 év alatti korosztály számára is adaptálni kell. Nem a mondandó „lebutításáról” van szó, hanem az adott témakörbe tartozó, gyereket számára érdekes és érthetővé tehető jelenségek kiemeléséről, nem ritkán hozzáadásáról és ezek aktivitásra ösztönző játékos bemutatásáról. Mindez történhet a kiállításon belül létrehozott, gyerekeknek szóló fejezetekkel, vonulatokkal; több kiállítási egységet, esetleg több kiállítást összekötő felfedező utakkal; a kiállításhoz kapcsolódó múzeumi órákkal, melyek számára különálló foglalkoztató terek épülnek. A terek és programok típusait a Magyar Természettudományi Múzeumban (MTM) megvalósított példák illusztrálják. Játékszigetek a kiállításokon belül A kiállítások a múzeumok első számú produkciói. A kiállításokkal minden egyes látogató találkozik, függetlenül attól, hogy milyen céllal érkezett a múzeumba, és igénybe veszi-e annak további szolgáltatásait. Éppen ezért fontos, hogy a kiállításokat ne csak a felnőttek, de a gyerekek is értsék és otthonosan érezzék magukat bennük. Eg)' másik fontos követelmény, hogy ezeket a tereket és eszközöket a látogatók önállóan, Mesék kertje a Magyar Természettudományi Múzeum állandó kiállításán 15
