Budapesti Orvostudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963
1962. november 16., 3. rektori tanácsülés
- 17 -Az Általános Orvostudományi Kar által kiküldött “bizottsági jelentéssel kapcsolatban egy komoly kifogása volna: semmiesetre sem lehetne javasolni az egészségügyi középiskolát és kéri a Tanácsot, hogy ezt komolyan mérlegelje, veszélyes ut volna. A felvételekkel kapcsolatban ismételten felmerült a jelentkezők általános tájékozottsága és műveltsége. Mi volna akkor, h a egészségügyi szakiskola volna. Ezt nem javasolhatják, éppen az ellenkező utat kellene járni. Az idegen-nyelv bevonását a felvételibe nem tartaná helyesnek. Felmerü lt, hogy bizonyos középiskolák által nyújtott anyag sok helyen problematikus, különösen a vidéki oktatásról van szó. Szerinte elég szűrés az, hogy a szaktárgyakból megvizsgálják alaposan a jelöltet. Ha beépitik Írásbelinek az idegennyelvet, nehéz le sz vidéki gyerekeket felvenni az egyetemre. A szorgalmas jelentkezők nyelveket azután is tudnak tanulni. A biológiával kapcsolatban a legsürgősebb teendő olyan értelmű lépéseket tenni, hogy a középiskolai biológiai oktatás megfelelő szintű legyen. Az iskolák különböző szinten oktatnak - úgy tudja ezt a problémát az iskolák maguk is felvetették.- A tankönyvben nem ők a hibásak, de hihetetlen dolgok vannak benne, nem lehet csodálkozni, ha nem tudják a gyerekek az anyagot. Ezen nem segit az a he lyzet, ha középiskolai tanárok nem vizsgáztatnak. Szóbeli vizsgákkal kapcsolatban: a felvételi bizottságok elnökei megkeresték őt, hogy a szóbelinél milyen instrukciókat kapnak. Pontosabban körvonalazni kell, hogy az elnöknek és a tagoknak mi a feladata. Ezeket gondosan elő kell készíteni és azért ragaszkodott ahhoz, hogy kapják meg, kiket vettek fel. A felvételi munkát már most el kell kezdeni, de ez ne abból álljon, hogy megmondják a tagotoiak, hogy bizottsági tagok lesznek. Nem tud most állástfdLglalni abban, hogy azzal kellene-e kezdeni, hogy mik legyenek a felvételi tárgyak, helyes-e ha bevonják a kémiát és a magyar nyelvet. Tarján: A javaslat előbb készült mielőtt a középiskolai reform előkészületeit ismerték volna. A középiskolában a régi reál ás humán tagozatnak megfelelően természettudományi tagozat és társadalomtudományi tagozat alakul. Ezek között lényegesen nagyobb különbségek vannak tervbevéve, mint ami a régi humán és reál között volt. Ez komoly problémát vet fel. A természettudományi tagozat tanrendje nagyon jó a Műszaki Egyetem számára, a társadalomtudományi tagozaté jó a bölcsészek,
