Budapesti Királyi Magyar Pázmány Péter Tudományegyetem Orvostudományi Karának ülései, 1932-1933 (HU-SEKL 1.a 59.)

1932.11.15., 3. rendes kari tanácsülési jegyzőkönyv - 74. Anatómiai-szövettani-fejlődéstani elnevezés, anatómiai szigorlatok kettéosztása (Huzella tanár beadványa kapcsán)

d;§9 - 34 -Hiányok" szerepelnek.. LENH0S3ÉK tanár előadásának elmében és tankönyvében is.

.A jövő félévben hirdetendő előadások és gyakorlatok megosztására vonatkozólag a bizottság tagjai egyhangúlag a szövettan és fejlődéstan rendszeres és alapos tanítása mellett foglalnak állást, ami HUZELLa tanár feladatát képezze. BUDaY és V ereb ély tanárok kívánatosnak tartják, hogy ttUZELUb tanár intézetében valamilyen formában a makroskopos anatómia is szerepeljen. Már a sucrescencia kiképzésének szempontjából is. HUZELLA tanár teljes mértékben méltányolja e szempontokat. Ideálisnak_tartja azt a rendszert melyet debreceni működése alatt követett, hogy az egész morpholoMai tárgykört az elméleti és gyakorlati, rendszeres és táj anatómiát, a ezövettan,a fejiődéstan,az általános biológia átfogó nézőpontja alapján .tanította és az összes leiró és kísérleti biologiai módszerek alkalmazásával művelte. Erre manapság szinte egyedülálló teljesítményre azonban

csak az elvonult tudományos munkásság optimális viszonyai között ’’'■olt képes éppen háromszor annyi kitünően szelektált személyzettel és a hallgatók egyhazadéval,mint amennyivel jelenleg rendelkezik. Ehhez járult még a szigorlatok kis száma miatt összevissza 6 hónap szünidő jótéteménye is, midőn kizárólag a kutatásnak élhetett. Jelen körülmények között egy tanársegéddel és két altiszttel még a szövettani fejlődéstani gyakorlatok ée az intézeti kutatómunka kérdését sem tartja kielégítően megokol hatónak, nem hogy a hűl lekezelés a bonctermi szolgálat és az egy időben tartott

i

anatómiai és szövettani gyakorlatok ellátására csak gondolni is lehessen. Viszont a szövettan és feilődéstan tanításáról, ami kinevezése alap-