Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1964-1965

1965. március. 27., 4. Rendes kari tanácsülés

6

Со

a. Gyógyszerkészités,

Ь- gyógyszerellenőrzés gyógyszertárakban, с. gyógyszerkiadás,

ő» gyógyszerekre vonatkozó szakmai felvilágositás, betegek, orvosok, stb. részére.

e. Gyógyszertár vezetéssel kapcsolatos irányitó, szervező és tervező tevékenység.

f. Gyógyszertechnológiai tevékenység.

g. Gyógyszerellenorzés analitikai, biológiai, farmakológiái szinten.

h. Gyógyszerkutatással kapcsolatos tevékenység.

Az oktatási reformtervüket többek között ezen ponton érte kritika. Eszerint nem lehet egyidejűleg oly gyógyszerészképzést biztosítani, melynek ismeretanyaga gyógyszertárvezetői, ill. intézeti, mint gyógyszergyári munkára egyidejűleg alkalmas lenne. Ezzel az elgondolással nem érthettek egyet és ennek védelmére az alábbiakat hozta a Reform Bizottság.

A fentiekben vázolt és szerteágazónak látszó tevékenységet oly formában igyekezett egybefoglalni az egyetemi gyógyszerészi oktatásuk, mint ahogy az orvosképzésben az általános orvosi képzés esetén ez meg is van. Ha az orvosképzés fel tudja ölelni magában a hatalmas orvostudomány minden ágazatát és alkalmassá tud nevelni egyetlen embert, hogy a tudományág egészét önmaga tudja képviselni a mindennapi élet számára és ugyanezen alapképesitéssel rendelkező másik egyén mint kutató és kisérletező orvos is megfelelő alapot kap egyetemi tanulmányaiban, úgy ugyanezen egyetem másik kara, a Gyógyszerésztudományi Kar a gyógyszerészképzésben ugyanezt a célt tűzheti ki és teheti feladatául.

Ha a vegyészmérnöki, ill. vegyészi képzés a szerves és szervetlen vegyipar teljes egészét az oktatás anyagává tűzi ki és a feladatát szakosítás nélkül is, oktatása keretén belül be tudja fejezni és ugyanakkor pl. a vegyészmérnöki kát szerves kémiai tagozata, a petrolkémia, teljes műanyagipar, szálas és plasztikus műanyag, cellulózé, gyógyszer, élelmiszeripar, mezőgazdasági kémia stb. számára egyetlen diplomával tud képesíteni, akkor nem fogadható el az, vagy legalábbis nem kellően indokolt az az álláspont, hogy a fentiekben vázolt és kizárólag gyógyszer előállításával kapcsolatos tevékenység tudományos szakszerű ellátásához oktatásunk tipusa nem kielégítő, meg nem oldható és szétforgácsolódéshoz vezetne.