Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1963-1964

1964. április. 16., 4. Rendes kari tanácsülés

Clauder: a Reform Bizottságnak az volt a terve, hogy azokat a kisebb tárgyakat, részben a kollokvium elkerülése miatt, amelyeket most nagy tárgyba beolvasztanak, az éraszámmal adják az előadónak azzal, hogy idővel bármikor kiszakítható. Tehát ha úgy kívántatik, hogy egy anyag uj tárgy keretében legyen előadva, akkor nem lehet akadálya.

Nógrádiné: ez két különböző dolog, mert pl. a biokémia esetleg kiszakadhat.

Clauder: ha erre lehetőség van, úgy rendben van.

Dékán: a kémia kérdését lezártnak tekinthetik.

Kérdezi, a fizikát és matematikát illetően, van-e hozzászólás?

Nógrádiné: Szeretne valamit javasolni. A Müv.Min. gyakorlata alapján, ott az olyan természetű különbségekkel feltüntetik a programban, hogy pl. inkább az atommaggal, inkább az atomhéjjal, stb., ilyen természetű különbségek a programokban, amiket 6 látott, fel voltak tüntetve. Tehát egy kicsit jobban körülhatárolni és nemcsak egy cimszót adni. Végeredményben a program a vizsgaanyag, amely a hallgató kezébe is kell, hogy kerüljön és neki ezt egy kicsit meg kell magyarázni, hogy táljadonképpen mit is kell nekik tudni.

Tamás: Szeretne erre röviden válaszolni. A most elhangzottakban állapodtak meg, ugyanakkor ezt élesen mégsem lehet betartani, mert amikor ezt mondja, hogy atom szerkezet, akkor beszél atom modellről, hidrogén atom szintképről, stb. Végeredményben a héj fizikával ő. is foglalkozik, de egész más szempontból, elsősorban fizikai szempontból. Ez a programban részletezve van, ebből legfeljebb az nem derül ki, hogy mennyire mélyen mennek bele. Ez inkább a tematika kérdéséhez tartozik.

Nógrádiné: Nem a tematikára gondolt. Kifejtené, hogy

milyen téren látta, pl. a vegyészképzés, a kémia tanárképzés, a vegyészmérnök képzés keretein belül is minden van, mégis érzékeltetik a különbséget. Ezt a hozzáértők, a szakemberek tudják elkészíteni természetesen. Ilyen vonatkozásban látta ezt.

Sárkány: az a véleménye, hogy itt keveredik a program és a tematika. Ezek tematikai kérdések. A program előírja, hogy az állam, vagy kormányzat egy bizonyos szakképesités előfeltételeként abbÓ}. vagy abból a tárgyból milyen tudást kiván meg. A tematikában kell súlypontozni, hogy mit milyen mértékben adnak le. Egyébként az a véleménye, hogy egyáltalán nem baj, ha a hallgató egy dolognak több oldalról történő megvilágítását kapja, mert igy tudja szemléletét megfelelőképpen szélesíteni.-\oz