Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1962-1963
1963. január 21., III. kari tanácsülés - A Gyógyszerésztudományi Kar Reform Bizottsága által előterjesztett tantervjavaslat megvitatása
I- 5 értelemben, hogy a halig; tó megértse a gyógyszeré- ‘szetben bekövetkezett és napjainkban is végbemenő váitozís szükségszerűségét és megtalálja helyét a szocialista társadalomban éa a-, szociaiista gazdasági rendben. 4.4.2.2, Természettudományi alaptíntárgyak: fizika, matematika, általános és szervetlen kór.; a, kémiai inaiizia, szerves kémia, növénytan. A természettudományi alaptantárgyak kapós in szükségesnek látszik a fizika-kémia bővítése gyógyszerészi szempontból alkalmazott fipiko-kómlával és kolloid- kémiával, Célszerű lenne a matematika óraszáznának emelése. Szerves kémiából pedig feli tét lenül kívánatos a gyakorlatok bővlt ése * Aivánatos az analitikai stúdiumoknak szerves kvalitatív irányban bövitése, 4,4,2,5, Gyógyszeresz tudományi tárgyak: gyógyszereszi kémia, • gyógynövény- és drogismeret, gyógyszerészeti technológia, gyógyszerügyi szervezés. A gyógvszerasztudományi tárgyakban a technológia keretén belül biztosítani kell a gyógy szerkézzitás gépi berendezéseinek behatóbb ismertetését, Szükségesnek látszik az uj g:;ári készítmények szélesebb körű ismertetése kémiai, technológiai óa farmakológiái szinten, *• * 4.4.2.4, Orvostudományi tárgyak: biológia, funkcionális anatómia, gyógyszertan, mikrobiológia, /cözegészségtrn. Az orvostudományi tárgyak keretében feltétlenül kivin? tos a biokémia oktatásának bevezetése akár önálló tárgyként, akár a funkcioníj.is anatómiába /élettan/ beleolvasztva. Funkcionális anatómiából óa gyógyszert' nból növelni kell a gyakorlati órák az imát. Nagy/ óbb lehetőséget kell biztosítani a gyógy szertan keretén belül a toxikológia tárgyalási nak. 4.4.2.5, Egyéb tárgyak; idegen nyelv, testnevelés, stb, 4,4,3, Az oktatás felépítésének elve. * * A gyógyszerész a közegészségügy második legnagyobb számú egyetemi végzettségű do-gfzója. Egyetemi kóozósben ugyanaz az elv érvényesül, mint az orvosképz jsben, vagyis a tantárgyak különböző szinteken való oseportositáaa, A természettudományi alaptant agyaktól /fizika, ké.uia/ kiindulva, jutunk a biológia tárgyakhoz, fizi ai kémiai törvényektől az ölő anyag reakcióiban érvényesülő törvény szerűségekig, a madil adóban felhasznált anyagok fizikájától és kémiájától, azol: biológiai hat osáig, ill, hatásmechanizmusáig. ?Tig az orvosképzésben - a gyógyítás 337/1963. 7
