Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1968-1969
1968. szeptember 24., I. rendkívüli kari tanácsülés
21 A reformtervezettel kapcsolatban az a véleményünk, hogy annak tárgyi és személyi feltételeit biztositani kell. A reformtervezet jó néhány kérdését, amelyet itt részletezni nem kivánok, mivel a Kari Tanácsülés korlátozott időtartama erre lehetőséget nem biztosit, érdemben meg kell vitatni. Néhány elvi kérdés tisztázása viszonyt lehetséges és szükséges. A reformtervezettel kapcsolatban csupán a reform harmadik célkitűzésével kapcsolatosan tennék megjegyzést. Az erkölcsi - politikai - világnézeti nevelés terén kell jelentősen előre lénni, mert a felsőoktatási intézmények nevelőmunkájának hatékonysága, nem minden vonatkozásban felel meg azoknak az igényeknek és követelményeknek, amelyekre napjainkban és az elkövetkezendő években a szocíli^sta társadalom vele szemben támaszt. E célkitűzés érvényrejuttatásáért kell a jövőben komoly lépéseket tenni, és ez érvé ry esül jön a reformtervezet további megtárgyalása során és megvalósít ása folyamán. - Köszönöm szives figyelmüket." Gerő ; Gábor professzor azzal érvel, hogy az óraszám nem változik. Azonban a belgyógyászat oktatását 8 hónap alatt, zsúfoltan kapják a tervezet szerint. A fcx jelenlegi tanrendben a taelgyógyászat átszőtte a klinikai éveket , az egyéb klinikai tárgyakkal való öszszefuggések felismerésére lehetőséget teremtett és csak igy építhetők be egyéb tárgyak az át alános orvosképzésbe. Nem elég az óraszám egyeztetése, vannak tárgyak, amelyeket pedagógiai, didaktikai szempontból paralel kell oktatni. xsmételten hangsúlyozza, ha sor kerülne a terv negvalósitására, 5o főnél semmiképpen sem nagyobb létszámmal induljon a kísérlet. Gaknb: a vita tanúsítja, hogy a tanagyag reformja indokolt, ezt nemzetközi tapasztalatok is indokolják. Az a tartalmi fejlődés ami 2o éve megindult és jelenleg is tart, mindenképpen felvetné, hogy- a tananyag korszerűsítése időről - időre megtörténjék. A Bizottság megfogalmazta célját, vita lehet afelett, hogy általános orvost, vagy gondolkodó, fejlődésra, megújulásra képes orvost ate rnak kiképezni. Arról van sz~, hogy az orvosi tevékenységre, orvosi gondolkozásra képes szakembereket kell kiképezni. Ez az egyik része a célnak. A másik: a társadalmi fejlődés olyan követelményeket támaszt, hogy a kiváló szakemberek emberi magatartásuk alapján olyan szakemberek legyenek, akik a társadalom hasznos tagjai lennének. Azt n filozófiát, amit ez a társadalmi rend magáénak vall, hallgatóink nem csak, mint száraz tanary agot tanulják, hanem beleépüljön a tananyagba. A hat esztendő tanulás-tanitás alapján, a fiatal orvosok magatartása mutassa ezt a szHÜRKstx szemléletet.
