Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1968-1969
1968. szeptember 24., I. rendkívüli kari tanácsülés
12 lenne, mirl az is, ha a radiológiát a belgyógyászatban, p,z urológiát a sebészetben kívánnák oktatni. A radiológia kötelező oktatása az orvosképzésben elsőként Magyarországon valósult meg. Ezt átvették p szomszédos országok, mind magyar példára hivatkoztak és abból a szemléletből indultak ki, hogy az orvosi tevékenység jelentős hányada ezzel a tárggyal függ össze, ennek tárgyalása nem mellőzhető el. A radiológiát nem tekinthelk prae-klimkus tárgynak. Oktatása elképzelhetetlen alapvető kórélettani, kófcbonctani ismeretekn élkul, sőt, az ideális az lenne, ha a hallgatók a radiológia oktatásakor már bizonyos klinika tapasztalattal is rendelkeznének. Javasolja a radiológia oktatását a IV.éven hagyn i. Simonovits : a közelmúltban azt a megbízatást kapta az egyetem vezetőségétől, hogy a 2oo éves jubileum alkalmából dolgozza fel az Egyetem történetének egy szakaszát. Ennek tanulmányozása kapcsán látta, hogy' ebben *■, teremben igen sok vita folyt az orvosképzésről. Rusznyák profeszszor ur is mesélte, hogy Szegeure történt egyetemi t nári kinevezése után, amikor látogatóba jött Korányi professzorhoz, elmondotta, hogy az orvosképzéssel kapcsolatos igen fontos reform munkálatokkal foglalkozik. Korányi professzor azt felelte, hogy nem ez i.esz az utolsó reform vita amiben Rusznyák professzor részt fog venni, mert amig oktatnak, érzik, hogy szükséges az oktatást állandóan javítani. SzóvaMlyen játék többször előfordult az egyetem történetiében, ő maga azon 5 professzor közé tartozik, akik nem / Írtak Írásos megjegyzést. Nem tartozik azokhoz, akik szükségesnek tartják a reformot, azért nem válaszolt, mert a Szovjetunióban volt, előadáso- \ kát tartott és képtelen volt erre felkészülni. Nem ért egyet a reformmal. "ÜSTtervezet bevezetőjében szerepel, hogy 198o-ife a hallgat'k létszáma nem csökkenthető* űzzél a megállapítással nem ért egyet. Évente ezerrel emelkedik a létszám, akkor 198o-han az orvosok száma 4o.ooo lesz, nincs olyan méidtá fejlesztési "terv, ami ennyi orvossal számol. Ha ennyi orvosra lenne szükség, akkor felmerül a kérdés, miért nem oldják meg másként? Pl. Csehszlovákiában lo egyetem van. Nálunk 192o-ban 4 egyetemmel indult az orvosképzés, lehe^tne“'IÍtésitaii egy ötödiket. Lényeg, nem tudja elhinni, hogy ilyen
