Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1968-1969
1968. szeptember 24., I. rendkívüli kari tanácsülés
11 Ha jó alapképzettségű orvosokat akarnak kiképezni, akkor az egyetemi előadásoknak nagyobb a jelentősége és az úgynevezett kis-tárgyakkal ennek megfelelő értelemben kell foglalkozni A hallgatói kapacitás korlátozott, a tananyag tízszeresére nőtt, az idő megszabott. Rektor ur mondotta, felül kell vizsgálnunk, hogy mit adunk elő. Ezt megfonto Landónak tartja, meggyőződése, hogy azoknál a tárgyaknál, amit már a középiskolában is tanultak, ami a felvételi vizsga any aga,+ ez az a terület, ahol meg lehet va- JLamit &G©Qctai. A klinikai tárgyak oktatásában nem takari tudj„ elképzelni a megtakaritást. Vitatható, hogy tani kell-e az orvosképzés anyagában a különböző táptalajok felismerése, más tárgyakból is tudna példákat mondani olyan szempontból, hogy benne maradjon-e a tananyagban, vagy sem. Saját szakmája, a radiológia, oiyan tárgy, ami az elméleti és klinikai tárgyak között foglal helyet. 1947-ben lett kötelező, két féléven át. Abból indultak ki, hogy az orvosi tevékenységnek 6o$-a röntgen vizsgálatokon nyugszik* Az általános és a szakorvosok jelentős része nemcsak atekinteben tájékozatlan, hogy értékelje a röntgen-leletet, hanem, hogy milyen vizsgálatok állnak a rendelkezésre, mit vár a vizsgálatoktól. Pl. hányszor röntgeneznek meg betegeket feleslegesen, gyomorfekélyes netegnél négy hét alatt nyolcszor csinálnak röntgenvizsgálatot. Nagy baj, hogy a vizsgálatok devalvációja következik oe és ez nem szolgálja sem a beteg, sem a tudomány érdekét. Nagy megértéssel van minden tárgy iránt, nincs imperialista hajlama, de megkérdezi, elképzelhető-e a jelen oktatási rendben a radiológia korszerű oktatása? 15 héten át 32 órát kellene tartani radiológiából, ez 32 x 45 perc, és ebből még ünnep, szünnapok miatt lejön pár óra* Diagnosztikai tevékenységünk döntő részben a radiológiai eljárásokon nyugszik s ezenfelül egy szaktárgy területén belül sem volt olyan rohamos a fejlődés, mint éppen az orvosi-radiológiában. A radiológia oktatásának keretein belül egyre fontosabb szerephez kell, hogy jusson a radio-isotopok orvosi felhasználásának oktatása, a korszerű orvosi szemlélet kialakításához ma már;nélkülözhetetlen a sugárbiológia oktatása. Az Élet és Tudomány c. lap-ot olvasó vidéki tanító többet tudhat, mint egy végzett orvos, akit húsz-egynéhány órában mindezekről nem lehet megtanítani . Egyes tárgyak oktatásának beillesztése más tantárgyak keretébe: a röntgen szempontjából Vizsgálva a kérdést, be lehet vonni a klinikai tárgyakat a radiológiába és a radiológián belül kitünően lehet oktatni a klinikai tárgyakat. Ez is hibás
