Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1968-1969
1968. szeptember 18., I. rendes kari tanácsülés
\ t * Veres; "Észrevételek az Általános Orvostudományi Kar I.és II. évfolyama vizsgarendjének szabályozása" c. tervezethez. 1./ örömmel kell üdvözölnünk az oktatást irányitó szervek azon törekvését, hogy a hallgatók tanulmányi megterhelését mérséklendö a vizsgák számát csökkenteni igyekszik, valamint hogy felvetik az integrált oktatás gondolatát. Á fenti Tervezet megvalósitása azonban eme cél elérését nem látszik biztosítani. 2./ A vizsgák számának csökkentése az első két évfolyamon gyakorlatilag megvalósul már akkor is, ha a kötelező beszámolókat az Intézetek a félévi munka és felkészültség alapján elfogadhatják vizsga nélkül is. Jelenleg az I. évfolyamon 1. fél évben 3 beszámoló 2. a II.évfolyamon 1; 2. során összesen emellett összesen 1 2 JL___ " van ez a kát év 7 beszámoló; a két évben 8 szigorlat van. Ezen évfolyamokon viszonylag legjobban biztosított az évközi rendszeres tanulás, tehát várható, hogy a hallgatók nagy részének vizsgái mintegy felére csökkenthetők. 3./B módszer bevezetése viszont csak akkor reális, ha a gyakorlatokon, illetve az előadásokon is lehetőség nyilik az elméleti anyag megtárgyalására és számonkérésére. Első évben ez most is általában megvalósul, de a másodév gyakorlatait többnyire kitölti a gyakorlati anyag és az elmélet számonkérésére nincs idő. Ezt módosítani kellene. 4./ Nincs szükség a vizsgák számának csökkentésére akkor, ha a készülőben lévő oktatási reform megvalósul, mert ez megszünteti a vizsgák túlzott számát a felsőbb évfolyamokon a. kis tárgyaknak a sebészetbe, ill. Belgyógyászatban történő beolvasztása révén. /Jelenleg az első kát évben egyf él évben maximálisan 4 vizsga van, mig az ötödik év végén 6 + a mentő vizsga/ . x Ha a vizsga-megterhelést a tanulmányi átlagok kapcsolatában szemléljük nem találunk szignifikáns eltérést az öt évfolyam között. Pl.: az 1966-67-es tanév II.félévének évfolyamátlagai: I. évfolyam 3,21 II. % 3,32 III. 3,79 IV. 3,89 V. 4,13 Egyenletesen növekvő tendencia valósul meg, amit a vizsgarutin és talán az magyaráz, hogy a későbbi jobb eredmények alapja az, hogy az első években megszerzett szilárd ismeretanyagra könynyebb felépiteni,az uj ismereteket. 5./ A Tervezet 2.pontjában és további részeiben több ellentmondás van:
