Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. szeptember 20., I. rendes egyetemi tanácsülés - Napirend előtt: az "Egyetem Kiváló Oktatója" II. fokozat kitüntetés átadása (Dr. Frang Dezső e. adj.) - I. Miniszteri leiratok, elnöki bejelentések - II. Oktatási ügyek - II/a. Az oktatás korszerűsítésének ütemterve - II/b. Vizsgaszabályzat módosítása, tanfegyelem - II/c. Nyelvoktatás korszerűsítése - II/d KOKI bevonása az egyetemi oktatásba - III. Felvételi vizsgákról tájékoztatás - IV. A rektori bizottságok megbízása 1973/74. tanévre - V. Bejelentések, indítványok

- 13 -6.old.11.§.9.sor. A vizsgák módja kifejezés helyett a vizsgák jellege kifejezést javasolom.

6.old.12.§.l.sor. Vizsgák formái helyett vizsgák jellege kifejezést tartom megfelelőnek.

6.old.12.§.2.sorában szereplő gyakorlati jegy nem vizsga. Hogy a kötelező tárgyakból a félév végén a tanszék adjon-e szorgalmi jegyet és ez igen szorgalmas, szorgalmas, vagy kiválóan megfelelt, megfelelt, nem felelt meg, a szabályzatból nem derül ki. Jelenleg egyes tanszékvezetők az igen szorgalmas, szorgalmas, mások a kiválóan megfelelt, megfelelt, nem felelt meg szorgalmi jegyet használják.

Az un. Gyakorlati értékelés a szabályzatban kétszer is szerepel /7.old.2.bek.,14.old.20.§/, a fogalmazás a két helyen eléggé eltér egymástól.

7.old.6.bek.4.sor. A jegymegajánlásnak ne legyen előfeltétele az, hogy a hallgatónak valamennyi előadáson részt kellett hogy vegyen, hiszen mulaszthatott 1-2 órát betegség miatt és mégis érdemes lehet arra, hogy neki jegyet megajánljunk. Éppen ezért a 4.sorban kezdődő mondatot törlésre javasolom.

lo.oli.l6.§. A szabályzat nem intézkedik arról, hogy a vizsgáról való távolmaradás igazolása mikor történjék, s ennek következtében mikortól tekinthető a vizsga igazolatlannak. "

Dr.Zelles Tivadar egyetemi adjunktus:

"Az ütemterv az egyetem aktiv, cselekvőkész hozzáállását tükrözi az oktatás korszerűsítésének területén. A reformról való évtizedes beszélgetés helyett megvalósítható programot ad az anyag.

Külön kiemelem és helyeslem az orvos-szociológiai oktatás bevezetését, az oktatás-technikai csoport létrehozását, az oktatók szakmai továbbképzésének beindítását, valamint a pedagógiai képzés megszervezését.

ügy érzem azonban, hogy az ideológiai továbbképzés sem maradhat ki ebből a sorból. Az állami oktatásról szóló KB. anyag is erősen hangsúlyozza ennek jelentőségét.

Az integrált oktatás az ütemterv szerint /7.old./ az I-II. évfolyamon 1976-ban, a klinikai oktatásban 1977-ben lesz

21