Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973
1973. június 5., tanári értekezlet - I. Dr. Farádi László miniszterhely. beszéde tanszékvezetői megbízások meghosszabítására
- 3 -ai A vezetés fogalmába beleértendő az egyetem hármas feladat aviÄöil«tt;V^a gazdasági kérdések, szervezés, stb. Megflelő vezetés célszerű munkamegosztás nélkül nem képzelhető el. Egy személyben senki sem tudja mindezeket a funkciókat ellátni. Idézi azt a megállapitást, hogy vezetni annyit tesz, mint sok okos fejjel gondolkodni. Tulajdonképpen ez a team work létrehozására van szükség, olyan emberek részvételével, akik a részfeladatokkal kapcsolatban észszerű, becsületes javaslatokat tudnak a vezetőnek előterjeszteni és igy a tanszék vezetője a sokrétű feladatnak jól tud eleget tenni. Fontos a munkatársak jó kiválasztása és velük szemben a bizalom megnyilvánulása. Miként már hangsúlyoztam, a hármas feladat közül az oktatói munka áll az első helyen. Nem kell külön kiemelni, hogy szem előtt kell tartani az oktatás-nevelés kérdését. Egy ember oktatóként akkor jó, ha nemcsak oktat, hanem nevel is. Gyógyitani és kutatni lehet kórházakban és függetlenített kutató intézetekben, de oktatni csak az egyetemen. Az oktató-nevelő munka hatékonyságát azon lehet lemérni, hogy milyen jól képzett fiatal szakemberek kerülnek ki az egyetemről. Ahhoz, hogy valaki jó oktató legyen, korszerűen oktasson, tudományos kutató munkával is kell foglalkoznia. Ezen a téren az orvostudományi egyetemek előnyben vannak, mert az orvostudományiininysmá kutatómunka túlnyomó részben az egyetemeken folyik . Néhány szót kiván szólni az irányelvek alapján bevezetett uj tantervről, ezen belül az előadások jelentőségéről. Azzal, hogy kevesebb óraszámot kaptak az előadások, nem kivánták ennek jelentőségét csökkenteni, ellenkezőleg, olyan előadásokat tartanak hasznosnak, amelyek betöltik egy professzori előadás kritériumát, élményszerüek, magas szintűek és összegező jellegűek. Az előadásokat helyes^ ha túlnyomó részt a professzor tartja. Tehát nem az előadások volumene a lényeg, hanem a megtartott előa/ dások jelentősége és színvonala. E^-y jól előkészített és felépített előadás soha el nem múló élményt jelent a hallgatóság számára. Az oktatás fő formája azonban mégis a csoportos oktatás. A coportok létszámát fokozatosan csökkenteni kivánják. Feltétlenül fontos, Ka megfelelő jól képzett csoport— oktató és az oktatás ellenőrzése.- A tankönyvekről szólva megállapítja, hogy ezen a téren szép eredmények vannak, megfelelő számú és színvonalú tankönyv áll rendelkezésre az orvostudomány területén.
