Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1963. szeptember 11., I. egyetemi tanácsülés
3£- 7 -■ A magatartás értékelésével kapcsolatban, voltak olyan iskolák, amelyek szűkszavú jelentést adtak, ebből nem nagyon lehetett értékelni. E kérdésben egyetért Király elvtárssal, hogy 1/2 órás- időt ehhez nem tart elegendőnek. Hogy egy jelölt képessége gyenge, vagy kiváló,ezt viszonylag meg tudják Ítélni 1/2 óra alatt, de a magatartásáról ilyen rövid idő alatt nem alkothatnak megfelelő véleményt. A felvétel a bizottságoknak nagy munkát jelent és mégis az az érzésük, hogy szívesen hoznának áldozatot, fordítanának erre több időt, hogy lelkiismeretesebben adhassanak a felvételre javaslatot és a jövőben jobban tudjanak dönteni. dr.Füzi Miklós: Az volt a tapasztalat, hogy a legfontosabb kérdés a standardizál^ás volna. A jelenlegi felvé- j teli módszer sok különböző lehetőséget nyújt, ezért az eredmények, változhatnak. A felvételi vizsga tárgyak bővítése helyes lenne kémiával, hogy ne legyen túlzottan nagy a felvételi anyag, ezért a fizikából kellene rövidíteni. A másik megoldási mód az lenne, hogy több tételt kellene kidolgoztatni az Írásbelin, ez lenne a helyes,ha rövid kérdéseket kapnának, de sokat és ezt pontoznák, ugyanígy a fizika és kémia anyagából is. Ez megkönnyítené a szóbeli vizsgáztatást, mert az Írásbelin nem a stilus lenne értékelve, hanem ha valaki mindenre tud válaszolni, akkor eléri a szükséges pontszámot, ha nem tud minden kérdést, a válaszoknak megfelelően kevesebb pontszámot ér el. Javaslata szerint rövid, sok tétel alkalmazása lenne szükséges. Egységesíteni kellene a szóbeli tételeket, másként kérdeznek a különböző bizottságok és másként értékelnek. Helyes lenne előre kiadott tételeket alkalmazni, amiből minden jelentkező huzna, de többet és arra rövid válaszokat adna. dr.Hársing László: Véleménye szerint a középiskolai eredmények a jelenleg;! módszerben történt beszámítása helyes. Nem tartaná jónak az átlageredmény alapján figyelembevenni a középiskolai eredményt. Jó előmeneteld hallgatóknál éppen a biológiát és fizikát magasabbra értékelik a tanárok, mert nem akarják megakadályozni, hogy az illető bekerülhessen az egyetemre. A felvételi tárgyakat javasolja kémiával és matematikával kibővíteni. Nem tartja helyesnek a nyelvekben való előmenetelt figyelembevenni, mert ez nagyban függ ettél, hogy mennyit hoz magával a jelölt, szüleinek van-e módja arra, hogy külön nyelvórákra járassa gyermekét, ugyanez vonatkozik az irodalomra is.
