Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. április 28., Össztanári értekezlet - A státusok elosztásával kapcsolatos kérdések megbeszélése
IM- 12 Gegesi: A tudományos kutatási tervekben nem kizárólag az van, hogy mennyit oktat, hanem még egy sor feladat van ezenkivül. Rektor: Ez egy speciális kérdés, külön elbirálás alá esik, először az alapfunkciókra, a főfeladatokra kell a létszámot részben meghatározni. Pékli: Egy minisztertanácsi határozat alapján kell elindulni, vagyis abból indul ki az alapszámitás, hogy egy oktatónak heti 8.5 órát kell oktatni tanrend szerint, tehát a heti 48 órájába még több feladat is belefér. Az anyag tehát 8.5 órával számol. Amikor ez az anyag kiszámitja az oktatási terhelést, azzal számol, hogy egy oktatónak 8.5 óra oktatási terhelése van, a munkaidejének a többi része, az az oktatási felkészülés, plusz a tudományos munka végzése. Ebből indul ki. Viszont, azt mondani, hogy ez a 8.5 óra túlzott és csak 6 órával kellene számolni, ezt nem lehet, mert ehhez a minisztertanácsi határozatot kellene megváltoztatni országosan. Azt hiszi az a leghelyesebb, ha most ezzel a 8.5 órával számolnak. A klinikáknál is 8.5 órás terheléssel van számolva az oktatási munka, plusz megkapják a fekvőbetegellátási normájukat, plusz a járóbetegrendelésre a rendelési esetszámnak megfelelően a normát 50 $-al megemelve. Rektor: Két kérdés áll egymással szemben, az egyik az, hogy ezt tekintsük olyan kiinduló pontnak, ami bár nem jó, amin változtatni kell és meg kell mindent tenni, hogy az minél sürgősebben a norma felülvizsgálással, különleges feladatoknak felmérésében reális legyen, de mégis amiből kiindulhatnak. A másik pedig, hogy ez tulajdonképpen nem egyéb csak egy jelzés, hogy baj van és csinálni kell valamit. Ebben az esetben természetesen az egész kérdés leáll, egészen addig, amig mindezek a kérdések nem tisztázódnak, ami nem fog megtörténni rövid időn belül. Pelveti, hogy melyikhez tartsák magukat? Az előbbihez, vagy az utóbbihoz. Maga részéről fenntartja az első javaslatot. Kéri az értekezletet, hogy döntsenek. Szíveskedjenek szavazni, hogy az első vagy második véleményt fogadják-e el. Rusznyák; Ezen kár vitatkozni, tudomásul veszik,hogy ez a helyzet és javasolják ennek a megváltoztatását. A megváltoztatásra pedig tegyen javaslatot a professzori bizottság. Rektor: Ez azt jelenti, hogy tulajdonképpen a dolog álljonle? / • / • <0°^
