Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 5., kibővített egyetemi tanácsülés - Oktatási rendszer továbbfejlesztésére vonatkozó irányelvek megvitatása
12 formot illeti, 15 év óta tagja az Orvosi Tanácsnak és nem hiszi, hogy volt egy olyan év, ahol legalább 5-6-szor ne képezte volna tanácsülés anyagát az oktatási reform. A legfontosabb cél, hogy szocialista szellemű orvosokat neveljünk. Elsősorban saját szakmájáról beszélve, a sebészet az utolsó 2o-3o év alatt elképzelhetetlen fejlődésen ment keresztül. Nagyon nehéz tehát úgy beosztani az orvostudomány anyagát, hogy mindenre legyen idő a hallgatót megtanítani. Azzal a problémával foglalkozik végezetül, hogy az érettségi után mennyi időt töltsenek fizi-kai munkával, stb. A sebészet szempontjából beszél a kérdésről, 18 éves korában érettségizik az ifjú, 1 év termelési munka, 6 év az orvostudomány, 25 éves tehát, a sebészetnél 2 évig először elméleti intézetben kell működni, 27 év, 4 év amig szakorvosi vizsgát tesz, összesen 31 év. Rendkívül nehéz probléma ez, s akkor is még csak kezdő sebész. Úgy gondolja, hogy aki orvos, vagy fogorvos akar lenni, annale egy évet egészségügyi vonalon kell dolgoznia. Babies : A kérdés másik részét érinti. A Rektor elvtárs négy pontban foglalta össze a jó szakmai és szocialista orvos típusának összetevőit. A feladat, amiu magunk elé tűzött, eléggé világos. A másik kérdés az, hogy ezt a munkát több százan hajtjuk végre az Egyetemen és ha megvan a szakmai képzettség is, még mindig marad egy kérdés, hogy megvan-e ehhez a jó módszer. A pedagógiai képzettség fejlesztésével azoknál, akik az ifjúságot tanítják, vajon foglalkozunk*-^. Már látott egypár tanitót, aki a következő napi órára két-három órára is felkészült. Nálunk az Egyetemen nem tudja, hogy ez hogyan van. Amikor egy beteghez odaállunk, egy tünetet elmagyarázunk, megvan-e ennek a módszere. Van egy mondat az Irányelvekben , hogy a jövőben elsősorban olyan oktatókat alkalmazunk, akiknek van szakmai gyakorlatuk. Ezzel a kérdéssel szerinte nagyon intenziven kell foglalkozni, hogy egységes módszerek alakuljanak ki. Szabó : Megköszöni Rektor elvtársnak, hogy lehetőségit“^ dott ezen a tanácsülésen , ho^ megjelenjen, az elnökség részéről. Pár gondolatot kivan elmondani, elsősorban a tapasztalataik alapján. Az elmúlt esztendőben az elnökség számos vidéki városban tartott megbeszélést abból a célból, hogy megismerje a problémákat az egyetemi oktatás szempontjából. Az oktatási reformnak és a felsőoktatási reformnak is több lényeges feladata lesz és ezek a megbeszélések is erre utaltak a helyes tananyag 1Ы
