Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1955-1956
1955. december 21., IV. tanácsülés - Bejelentések, indítványok
■3A tanulmányi felelősök nagy része a félévi vizsgák elé javasolja ezt a szünetet, mert igy az egyes tárgyak vizsgáira való felkészülési időt meg tudnánk nyújtani. . У Nagy zavar keletkezett a marxizmusból a III, év olyamon, ■•.hol gyakorlati jegy és kollokvium is van. A tanterv szerint ugyanis egyetemünkön osztályozott gyakorlati jegy ná-r csak à marxizmusból, honvédelmi ismeretekből és az orosz nyelvből van. A gyakorlati jegyek a hallgatók átlageredményébe beszámítanak, ■A rendelet szerint, ahol gyakorlati'jegy és kollokvium is van, mind a kettő beszámit az átlag- eredménybe, Egyetemünkön ilyen helyzet még nem volt. Egv tárgyat csak egy jeggyel szoktunk osztályozni. A marxizmusra sok csoportunkat meg mindig külső előadók tanitanak. Ezeh a néhány gyakorlati órán nem ismerik meg kellően hallgató inkát ezek az oktatók. A gyalcorlati jegy értéke igy nem teljesen reális. Ilyen módszerrel hallgatóinkban csak ellenszenvet válthatunk ki a marxizmus-leninizmus iránt és alapot adhatunk azon hangoknak, amelyek azt hangoztatják, hdgy nem a szakai tárgyak tanulása a fontos, hanem csak a politikaiaké. Mindezek alapján Rektor elvtárs felterjesztéssel élt az Egészségügyi Minisztériumhoz, hogy változtassa meg ezirányu tende lété t, ás a marxizmusból a magasabb értékű vizdga számítson be, A Marxista tanszék ezen véle- m é ny ü nkk о 1 e gy e t é rfc, A tanulmányi felelősi értekezleten az derült ki, hogv oktatóink inkább a büntetés eszközeivel élnek'és kevéssé használják ki a dicséret hatalmas nevelői lehetőségeit. Pedig itt is széles skála van nyitva előttünk. Dicséretben részesíthetjük a jó hallgatót a csoport előtt, megdiesé rtethet jük'a tanszékvezetővel négyszemközt, és nyilvánosan arz évfolyam előtti Eelterj esz the tjük dicséretre és jutalomra'' a Dékánhoz és a Rektorhoz, Javasolhatjuk ösztöndíjuk felemelését, stb.. Ha a hallgató látja, hogy jó munkájával megbecsülést s erez magának, sőt még fokozott anyagi támogatást is kap, szorgalma, kitartása és munkaszeretete egyre nagyobb lendületet kép. Ugyanekkor ez a -élda buzditja az e Ima r ado tt a'bb ok at is a fokozott tanulásra, a következő félévben fefttiek alapján jobban ki kell használni ezen nevelési lehetőségeket. Az uj vizsgaszabályzat szerint a tanszékek a f 'lév bezárása után aláírják a hallgatók indexeit és ezzel elism/eik, vagy az .Iáirás megtagadásával nem ismerik el a félévet. Tanszékeink éltek is eszel a módszerrel. Ez arra fogja ösztönözni hallgatóinkat, hogy elmaradásukat minél hamarább bepótoljak és a következőkben pedig csökkentsék vagy éliminaiják ezokát, A VI. évfolyam hallgatói klinikáinkon, budapesti és vidéki közkórházakban dóig)znak. Ok már egy kicsit kiesnek az egyetemi nevelő munka hatása alól. Ez sajnos, még a klinikáinkra beosztott hallgatóinkra is vonatkozik. "Társadalmon kivüli lények"-neк nevezik okot, mert sokszor oktatóink nem tudják, hogyan foglalkozzanak velük, A velük való szorosabb kapcsolat kialakítása és munkájuk ellenőrzése végett klinikánként ki kell'jelölni egy felelőst. Leghelyesebb, ha ez maga a tanulmányi felelős, Ez az oktató, mielőtt a hallgatók 3 hónapos gyakorlatukat megkezdenék, jöjjön be a tanulmányi osztályra és az illetékes előadónál nézze át az odakerülő hallgatók eddigi eredményeit,, beszélgessen az előadó va 1 emberi, politikai magatartásukról,'ismerkedjen meg problémáikkal, tudakolja meg a Disz felelős nevét, kis érje figyelemmel fejlődésüket a Minikan eltöltött idő alatt is.
