Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. június 18., XIII. tanácsülés - A II.sz. Belklinikán üresedésben lévő docensi állás betöltése - Tanulmányi ügyek
10 IM zottnak tartja, mert nem számoltak azzal, hogy a szovjet rendszerben egészen más hallgatósággal dolgoznak. hallgatók magasabb képzettséggel jönnek ki-a középiskolákból, nincsenek szak- érettségisek, akikre külön tekintettel kell lenni és a hallgatóságnak a munkához való viszonya is egészen más. Még nem tartanak a fejlődésnek azon a fokán, hogy egyszerűen lemásolhassák ezt a rendszert. A hallgatóság igazi tanulása a Szovjetunióban otthon és a könyvtárakban történik, a tanári előadás, valamint a gyakorlati oktatás ennek csak kiegészítése. Hálunk azonban, ha nagyon csökkentik az elméleti órákat ez nem könnyebbség a hallgatóság számára, mert egy részének nincs meg a kellő rutinja, nehézségeik vannak és könnyebb nekik, ha a nehezebb fejezeteket a professzor szájából hallják, mert a professzori előadás nem egjr merev valami, mert amikor előad és látja, hogy.nem értik, kérdez és magyaráz. Ha ebből lefaragnak a hallgatóságot nagyjából a könyből való tanulásra szorítják, amire még nem é- rett meg. Természetesen azért vigyázni kell arra, hogy a hallgatóságot ne terheljék meg túlságosan sok előadással és vizsgával. , Tavaly átlagban 38-as heti óraszám volt és megfontolás tárgyává kellene tenni, hogy ez nem volna-e megfelelőbb, különösen a klinikai tárgyaknál. Meg kell nézni, hogy a mostani heti 36 órát nem lehetne-e heti 2 órával megemelni, ami lényegesen fokozná az oktatási lehetőségeket. A jelen tantervezetben az óraszámok nagy része gyakorlati óra. Ratkóczy; teljes mértékben csatlakozik Rusznyák professzor javaslatához, nagyon sok a gyakorlati óra ebben a tanrendben, ami nem jelent olyan megerőltetést, mint 6 órán át előadást hallgatni. Ez napi 3-4 óra elméleti előadást jelent, ehhez még 2 órát hozzá lehet adni hetenként. Zinner: két évvel ezelőtt jött ki tárgya az illegalitásból,ad- dig elnyomott tárgy volt, nem foglalkozott vele senki. Két éve van orthopaediai klinika és tanszék és a vizsgaeredmények megmutatták, hogy a^hallgatóság szívesen foglalkozott ezzel a tárgy- gyal annak ellenére, hogy vidéken nem szakprofesszorök adták elő, hanem megbizott előadók. A most lezajlott sebész nagygyűlésen sok vidéki orvos jött hozzája azzal a kérelemmel, hogy szabadsága idejét az orthopaediai klinikán szertné eltölteni. Most kezdik sejteni, hogy mi az orthopaedia és az a tény, hogy egyes országokban nincs még önálló tanszéke, hanem beépitett tárgy, azzal van összefüggésben, hogy nincs min .enütt megfelelő szakelőadó. Nálunk ha már külön tanszéke is van, az óraszámok is megvannak, nem lenne hátrányos a tanulmányi rendre, ha a tavalyi módon továbbra is önálló tárgyként szerepelne. A vidéki egyetemek is kapnának tanszéket, ha Budapest bizonyitaná tudná, hogy&ennyire önálló és fontos tárgy ez. Balogh: azt hallotta, hogy azért nem lehet önállósítani bizonyos tárgyakat, mert nincs vidéken önálló tanszékük. Rogászatból minden egyetemen rendelkezésre áll tanszék és szakprofesszor. Kéri, hogy a fogászat is a radiológiához hasonlóan legyen önálló tárgy és kéri, hogy javaslatát a Dékán ilyen irányban terjessze tovább a minisztérium felé. Tarján; véleménye szerint a tavalyi tenrend megfelelő volt. Az első évfolyamot oktató intézeteknek sok feladatot kell megoldani, pótolni kell pl. a természettudományos nevelésben fennálló hiányosságokat. Az első évfolyamon meg kell nevelni a hallgatóságot az egyetemi munka számára, meg kell tanitani tgcnulni és ez a feladat megoldható volt a tavalyi tanrenddel, ellenben nem
