Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1951. november 22., VI. tanácsülés - Tanulmányi ügyek
sekkel foglalkozni. Ezekbe a kérdésekbe beletartozik az is, hogy a jegyzetelés, páros tanulás, vagy tankör legyen-e?Az oktatási munkának ez a tartalma, a leghelyesebb módszert megtalálni, hogy jó orvosokat képezzenek, ezért tartja fontosnak, hogy felhívja a professzorok figyelmét a módszertani kérdésekre. Nagyon kevés tapasztalatuk van ezen a téren, ezért kell a szov- jettapasztatokra támaszkodni, ahol a módszertani kérdések tudományosan ki vannak -dolgozva. Pedagógusnak lenni komoly, valóban professzori feladat. A káderutánpótlás kérdéséhez hozzáfűzi, hogy amiket a professzorok felhoztak részben ismeretesek a minisztériumban, A beszámoló utalt arra, hogy a múlt idők helytelen gyakorlata volt az, amikor igen kevéssé, vagy egyáltalában nem hallgatták meg az intézet vezető véleményét és amikor a hallgatók beosztása kizárólag külső szervek vonalán történt. Helytelen volna azonban úgy feltenni ezt a kérdést, hogy a káderutánpótlás kérdése vagy szakmai, vagy politikai kérdés. Ha a tanszékvezető felelős a tanszemélyzet magatartásáért és munkájáért egyaránt, akkor ezt a két szempontot össze kell kapcsolni. A professzorok épp olyan felelősek abból a szempontból, hogy kik kerülnek az intézetükbe, mint ahogy febelősek azért, hogy szakmailag a legjobbak kerüljenek be. Megfordítva is igaz ez, a személyzeti osztály káderesének meg kell nézni, hogy -szakmailag megfelelők kerüljenek be, mint ahogy meg kell néznie, hogy politikailag megfelelőek legyenek. Ennek a két szempontnak elbírálása egységbe kell hogy olvadjon, A módszere ennek az lesz, hogy a káderbizottságoknak a professzor véleményét is meg kell hallgatnia, - A jegyzetelés kérdésében egészen ellentétes volt a professzorok véleménye. Ebben a kérdésben nem foglal állást, igyekezni fognak ebben a kérdésben is figyelembevenni a professzorok véleményét. Kétségtelen, hogy a felsőoktatási tanácstól kapott utasitás szerint a többi egyetemeken bevezették a jegyzetelést, kérdés, hogy az orvosi tudomány tanításának módszertana annyira ellentét es—e, hogy ilyen bevált módszert elvessenek? Ezt a kérdést újból meg fogják nézni. -Sajnálkozásának ad kifejezést, hogy ez a kérdés annyira túltengett a hozzászólásokban és igy kevesebbet foglalkoztak az egyszemélyes vezetés, az ideológiai nevelés kérdésével, A^jegyzet kérdés elvette a professzorok figyelmét a többi kérdésekről. Ami javaslat és bírálat elhangzott, azokat feljegyezte és részleteiben és egyenként meg fogja vizsgálni, < ■ - . Petényi; nem azt-mondta, hogy a minisztérium a vizsgákon át akarja huzni a hallgatókat, hanem a medikusoknak kevés a gyakorlati oktatása és ezen idő alatt kell-rengeteg formális dologgal, mint katalógus, visszakérdezés stb, foglalkozni s igy kevés idő marad a gyakorlatokra, A medikus oktatásnak sokkal jobbnak kellene lennie. Dékán: valóban sajnálatos, hogy a leglényegesebb részekre nem történt reflexió. A professzorok működéséről, funkciójáról történtek fontos megállapítások és jóformán csak Kiss professzor volt az egyedüli, aki ehhez hozzászólt. IV, Tanulmányi ügyek. Dékán:,jelenti, hogy dr.Siegler János gyakornok beosztást nyert a Tanulmányi Osztály oktatási osztályára.
