Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952

1951. november 22., VI. tanácsülés - Kádernevelés kérdése az egyetemen

- 6 Bálint: a tanulmányi kérdésekhez hozzászólva megemlíti, hogy a szakérettségisekkel való foglalkozás egyik főfeladata az intézetnek. Ezért meglepetéssel töltötte el a dékán közlése, mely szerint a jövőben nem kapják meg külön a munkás-paraszt és szak- érettségisek névsorát. Teljesen tisztában van azzal, hogy minden hallgatóval egyformán kell foglalkozni. Nem kényelmi szempontból kéri ezt a névsort, hanem azért mert a hallgatók nem szeretik, ha kérdezgetik őket. Javasolja, hogy -helyes volna mégis a munkás-paraszt hallgatók névsorát közölni.

Másik probléma a DISZ funkcionáriusok és a DISZ fegyelem kérdése, ami a tanszék véleménye szerint nagyon laza. A múltkor megtartották azt az értekezletet, melyet az Eü.Miniszt-erium rendeleté szerint a félév közepén és végén meg kell tartani. Az értekezlet dátumát a hallgatóság kívánságára állították be. 16 helyett 5 jött el a DISZ funkcionáriusok közül. Meg kellett álla- pitpniok, hogy a DISZ funkcionáriusok nem eléggé fejlettek politikailag, mert kérték tőlük azoknak névsorát, akik I.éves vizsgájukkal elmaradtak és ezért később kezdték a tárgyat. A DISZ funkcionáriusok jelentették, hogy nem tudják megadni a névsort, mert a hallgatók kérték őket, hogy ne jelentsék ezeket.

Ez a régi értelemben vett bajtársiasság gátolja őket feladataik teljesítésében. Általában a hallgatóság mintegy 95 $-val nincs baj, csak 5 $ rossz. Mindig ugyanaz a kb lo-15 név szerepel, valószinüleg a többi intézetekben is. A tanulmányi ügyeknél meg fogja adni a konkrét adatokat.

Törő: A II.évesek oktatásával kapcsolatban rámutat arra a nehézségire, amit már többször megemlített és a múlt év végén úgy hitte, hogy kijavítható lesz. Arról van szó, hogy a fejlődéstan tanítására a negyedik félév áll rendelkezésre heti 2 órában, összesen 25 óra. A hallgatóság részéről az a kivánság és a kritika feléje, hogy a fejlődéstan olyan tárgy, amelyen belül bőven .lenne alkalom a szovjet eredmények ismertetésére. Ehhez szükséges volna a fejlődéstan alapjait egy kicsit bővebben előadni. Kérte a múlt évben^ hogy legalább heti 3 órát kaphassanak, heti 1 órát a harmadik felévben és heti 2 órát a negyedik félévben. A negyedik félév második fele már nem nevezhető produktívnak, mert a hallgatók a vizsgákra készülnek. Amikor a hallgatók felléptek azzal a kéréssel, hogy részletesebben foglalkozzanak a fejlődéstannal, közölte velük, hogy nincs rá idő. Hibát követett el akkor, amikor a DISZ-nek azt mondotta, hogy^segítsenek neki ahhxH annak kifejezésében, hogy az^óraszámemelés nem egyéni kivánság, hanem azt valóban az ifjúság igényli. .Mentségéül szolgál, hogy a hallgatóság tanulmányi előmenetelének előmozdítása volt a célja. A probléma ma épenugy fennáll, mert az idén újra csak a negyedik félévben heti 2 órában kell a fejlődéstant előadni. Mindenesetre a jövőben tartózkodni fog attól, hogy a hallgatóságot ilyen adminisztrációs dologbgt bevonja.

Pollákné; Említette Gubi elvtárs, hogy úgy tekintik^a marxista tanszéket, mint akinek egyedül feladata, hogy nevelő munkát végezzen. ők valóban úgy tekintik munkájukat, hogy feladatuk szocialista szellemben orvosokat nevelni* Meg is tesznek mindent ennek érdekében, hogy megmutassák a hallgatók előtt, hogy milyen perspektívát jelent Magyarországon szocialista orvosnak lenni. Náluk az egyéni foglalkozás is megvalósul, bár olyan jelenségekkel is találkoznak, hogy a hallgatóság néha úgy érzi, hogy az magánügyeikbe való beavatkozást jelent, amikor figyelmeztetik