A Magyar Királyi Bányamérnöki és Erdőmérnöki Főiskola évkönyve, 1929-1930 (S-160/1982)
A m. kir. bányamérnöki és erdőmérnöki főiskola 1930. évi október hó 18-án megtartott tanévmegnyitó közgyűlése
15 ezekkel a jogokkal régen el van látva, addig a teljesen egyenrangú másik négy ágat gondozó második mérnöki főiskolánk ezeket a jogokat s az egyetemi rangot még mindig nélkülözze dacára annak, hogy az egész érdekelt szakközönség ezek megadását sürgeti, erre világszerte számtalan példa van és ez — szemben más főiskolai intézményeink támogatásával — jelentékeny anyagi áldozattal nem jár. Elképzelhetetlen, hogy e kivánalom kielégítése megta- gadtassék egy közel két évszázad óta működő olyan intézettől, amely a számára kijelölt tudományágakban hazánkban a legmagasabb fokú tudományos szakképzést nyújtja. Ez a főiskola tiszteletet és elismerést vívott ki magának nemzetközi vonatkozásban is és nem egy — szakkörökben világszerte ismert nevű — tudóssal gazdagította a magyar kultúrát. Ismételten mély tisztelettel kérjük Nagyméltóságodat, hogy a kérdést beható tanulmány tárgyává tétetni és a m. kir. bányamérnöki és erdőmérnökí főiskolának a magántanári képesítés intézményével és a doktoravatás jogával való felruházását s földmívelésügyi és a vallás- és közoktatásügyi miniszter urakkal egyetértésben biztosítani méltóztassék, akikhez egyidejűleg azonos kérelemmel fordultunk. Szebben és jobban nem lehetett főiskolánk ügyét támogatni. Fogadják ezek a testületek lelkes támogatásukért főiskolánk leghálásabb köszönetét. De nem csupán a mérnöki testületek támogatták hathatósan ügyünket. Az országgyűlés pénzügyi bizottságának ülésén Biró Pál a rimamurány-salgótarjáni vasmű vezérigazgatója, valamint Herrmann Miksa, Sopron város szeretett képviselője szólt ügyünkben. A pénzügyi tárca képviselőházi tárgyalásán ugyancsak Herrmann, valamint Temesváry Imre képviselő urak sürgették főiskolánk egyetemi egyenrangúsítását. A főiskola történetében nevük mindenkor meg lesz örökítve. Ezeket a felszólalásokat is szabadjon kivonatban idéznem, mert általuk érthető meg legjobban főiskolánk nehéz helyzete.
