Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1983
1983. június 23. egyetemi tanácsülés - Az agrárfelsőokatatás távlati fejlesztésének fő irányai és feladatai
Az élelmiszergazdasági termelésnek megfelelő,a termelési ciklusokhoz igazodó tanévbeosztással is elő kell segiteni a gyakorlatiasabb szemlélet kialakítását. A tanulmányok meghatározott szakaszaiban lehetővé kell tenni a termelésben, tanüzemben , valamint kutatóintézetben felelős munkavégzést. A gyakorlati foglalkozások az elméleti összefüggések alkotó alkalmazását kcnkrét feladatban valósítsák meg, minél több lehetőséget adva az ölállóságra. Tovább növekszik a szerepe a tudományos diákköri munkának, az esettanulmányoknak, az önálló komplex tervezési feladatoknak, szakdolgozatoknak, diplomamunkáknak. Az oktatás korszerüsitése során tekintettel kell lennünk arra, hogy azonos szakmai területen is a képzési szintek egymástól eltérő mélységű tananyag elsajátítást igényelnek. A tartalmi követelmények permanens fejlesztésének érdekében az oktatás kereteit adó tanterveknek rugalmasnak kell lenniük. E dokumentum készítése során a szakma gyakorlásához szükséges ismeretekből kell kiindulni, majd az integrálható ismereteket figyelembevéve szükséges a tantárgyak, tantárgycsoportok kialakítása, és arányainak meghatározása. Továbbra is nagy figyelmet kell fordítani az oktatás és a tanulás teljes folyamatára kiterjedő, komplex módon egymásra épülő oktatástechnológiai rendszer kialakitására és fejlesztésére, amit központi, elkülönített alapokból kell támogatni. A tartalmi fejlesztés nélkülözhetetlen eleme mind az oktatók mind a_ hallgatók érdekeltségi viszonyainak megteremtése az ismeretek magasszintü elsajátítása érdekében. Oktató-nevelő munkánkban ez a felvételi eljárástól a munkahelyi beilleszkedésig összehangolt, céltudatos tevékenységet igényel. A felvételi vizsga eddigi - elsősorban a tárgyi tudás számonkérésére irányuló formáin túlmenően szükséges, hogy a pálvaalkalmasságot is vizsgáljuk és azt a felvételi vizsga részévé tegyük. Ennek érdekében az egyes szakoknak és az uj igényeknek megfelelően ki kell dolgozni a pályakövetelményeket és meg kell határozni a szükséges személyiségvonásokat. A mezőgazdasági épitőtáborozás rendszerét pályaorientáló-kéoességvizsgáló funkcióval kell kiegészíteni.- 6 -
