Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1978
1978. szeptember 4. ünnepélyes tanévnyitó nyilvános egyetemi tanácsülés - 1. Himnusz - 2. Kecskés Sándor ünnepi beszéde
- 9 -lősségvállalástól sem riad vissza. Csak ebben a felfogásban tud dialektikus egységbe ötvöződni mindaz, amit a szakképzésnek, az ideológiai oktatásnak, nevelésnek, és a helyesen értelmezett kulturális nevelőmunkának adni kell. Itt merül fel az a gondolat, hogy hallgatóink nevelése során kialakítandó társadalmi felelősségérzette kell tenni azt, hogy a megszerzett műveltségi ismereteket nemcsak megtartani kell, hanem kikerülve az életbe azt tovább is kell adni. Hallgatóinkra már az egyetemi évek során bizonyos ismeretterjesztési és tudományos ismerettovábbitási feladatokat is rá kell bizni, a TIT és MTESZ keretében. Ugyancsak Böme irta a következőket: /"Greift nur hinein ins rolle Menschenleben! Ein jeder lebts, nicht vielen ist’s bekannt, Und wo ihr’s packt da ist’s intersant."/ "Markolj bele az élet sűrűjébe! Mindenki éli, alig érti egy, Bárhol ragadd meg, mindig érdekes" Ezt javaslom Önöknek is kedves fiatal barátaink. A nevelő tevékenység fontos eszközének tartjuk egyetemünk és a termelő üzemek kapcsolatát. A szakma jellegéből adódóan is, de mint helyes nevelési tevékenység szempontjából is szorgalmaznunk kell, hogy hallgatóink közelebb kerüljenek az üzemekben termelőtevékenységet végző ifjúsággal és ismerjék meg a munkásifjuság társadalomépitő munkáját. Hagy jelentőséget tulajdonítunk egyetemünk nevelő munkájában a testi nevelésnek, a sportnak. Szeretnénk elérni, hogy egyetemünk valamennyi hallgatója rendszeresen vegyen részt valamilyen sporttevékenységben. A tudományos kutató munka elválaszthatatlan része az egyetemi oktatásnak. Tudományos feladatainkat az egyetemi oktatás és az erdő- és fafeldolgozás előtt álló feladatok határozzák meg. Szorgalmaznunk kell a kutatásra rendelkezősüsnkre álló szellemi kapacitás és eszközök összpontositását és a tudományos kutatás hatékonyságának növelését. A tárcaszintű kutatásoknál arra kell törekednünk, hogy azok az egyetemi oktatásban képviselt szaktudományokat jobban átfogják. A fő témairányok megtartásával, átalakításával a jövőbeni kutatásokat az erdőgazdálkodás korszerűsítésére, a faipari üzemek komplex gépesítésére, a környezetszennyezés vizsgálatára és a megoldásukra készített javaslatokra kell fordítanunk. Tudományos kutató munkánkat fokozottabban kivánjuk egyeztetni az MTA osztályaival és bizottságaival, a Veszprémi Akadémiai Bizottsággal. Ettől az együttműködéstől tudományos életünk színvonalának emelését reméljük. Az egyetemen dolgozó tudományos kutatók, konkrét kutatási témákkal is foglalkozzanak, rendelkezzenek személyre, csoportra szóló középtávú és éves tervekkel. Ez a követelmény számunkra megnyugtató és igy ellenőrizhető. Nagy jövője van a csoportmunkának. A mai gyorsan fejlődő technikai világban, az egyéni teljesítmények lassúak, vagy beérésük el is marrad. Egyik francia lélekbúvár azt irta: 'Ll A
