Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1961
1961.02.24. tanácsülés
- 3 6. Majer Antal tudományos osztályvezető szekvezető egyetemi docens kandidátus manyozása. és Szendrei István tan- részére doktori cim ado7. Bejelentések. , Járgy: Az Erdőmérnöki Főiskola oktato-, nevelő- és kutató munkájának 1960/61. tanév első félévi értékelése. _/-r-dal Janos: A napirendi pontra vonatkozó összefoglalót kikuldtuk, az a Tanács tagjainak rendelkezésére áll. Ha dr.Somkuti elvtarsnak van az anyaggal kapcsolatban valami elmondanivalóia, úgy kerem, mondja el. Dr.Somkuti Elemér: Tisztelt Tanács! A kiadott anyagban ismertettem az első félévi oktató munka eredményét és rámutattam a meg meglevő hiányosságokra. Kérem hozzászólásaikat, észrevételeiket, amelyekkel az oktatás^színvonalát emelhetjük, fokozhatjuk a nevelő munkánk eredmenyessegét, és új megoldások bevezetésére adna lehetőséget . Strausz József: Az 1960/61. tanévben léptünk 5 eves tervünk első évébe. 3z komoly feladatot jelentett Főiskolánknak, e- zért Pártvezetőségünk külön foglalkozott az első félév munkájának értékelésével. Az eredmények javultak és jobbak, mint voltak, több tartalom van a jegyek mögött, mint azelőtt. A nevelő munkával kapcsolatban a jelentés inkább a hiányosságokra tér ki. Nevelő munkánk a KISZ-oen és a kollégiumokban gondos előkészitéssel indult meg. A KISZ szervezetünk munkájában komoly fejlődés mérhető le ebben a félévben. A hallgatóknak mind a tanulmányi, mind a politikai kérdésekhez való hozzáállása határozott fejlődést mutat. Ki kell térnünk azonban a negatívumokra is. ^zeken keresztül kell megállapítanunk legégetőbb feladatainkat az oktatás- nevelés vonatkozásában. Hiányosságainkra utal a most nem rég lezajlott nyilvános fegyelmi tárgyalás is, amely bizonyltja, hogy hallgatóink közül többen nem viselkednek sem itt a Főiskolán, sem a városban egyetemi hallgatóhoz méltó módon. Márpedig hallgatóink magatartását nemcsak házon belül, hanem városi viszonylatban is le kell mérnünk és ehhez kell mérni feladatainkat. A Főiskola nyugati határszéli városban van, ahol még fokozottabb követelményeket kell állítanunk a város legmagasabb szintű iskolájának hallgatói elé. Megállapítható, hogy a nyilvános fegyelmi tárgyaláson egyes hallgatók helytelen álláspontot foglaltak el. Itt volt például az I.éves Bolla Sándor. Hozzászólása azt bizonyltja, hogy még mindig nem foglalkoztunk megfelelő módon az I.éves hallgatóinkkal. Fokozottabban kell törődnünk azzal, hogy az I.évesek egy féléven belül tájékozottak legyenek Főiskolánk hagyományaival, az itteni szokásokkal. A tanulmányi csoportfelelős oktatók részben elvggeztek feladataikat, de természetesen egy ember nem tud még komoly eredményt, vagy hatást gyakorolni egy egész évfolyamra, vagy csoportra. Feltétlenül egységesen kell^fellépnünk. Minden egyes oktato, aki az I.éven oktat es nevel, egységes állásponttal^kell, hogy induljon. össze kell, hogy jöjjön az I.évfolyam oktato, ^nevelő gardája, megbeszélve a feladatokat és bizonyos időközönként kiértékelve az anyagnak a fejlődését, hallgatóknak a magatartasat, nevs^e- rint is, hogy minden egyes oktató határozottan es eg^sagesen ud- ion fellépni azokkal a lemaradókkal szemben, akiket at kell nevel nünk. Mert a Főiskolán azokkal, akiket felvettünk egyiormán es 3
