Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1960

1960.10.14. kibővített tanácsülés

Dr.domkutl *1emért Az oktatási reformokat körülbelül 1965-re kell véglegesen megvalósítani# ^2eket a megadott köreteket kell megtölteni megfelelő tartalommal, és szívós, kitartó munkával valósággá érlelnünk. Remélem, hogy ebben a munkában mindenki erejéhez mérten segítséget nyújt, többek között azzal, hOí;y itt elmondják észrevételeiket, vagy javaslataikat, értékelik a reformot ás egységes támogatásuk rál biztosítják annak célkitűzéseit,

Dr.Haracsi Lajost Kedves Elvtársak! Nagyon köszönjük dr.Somkuti

Elemér igazgatőhelyefctes elvtársnak a reformtervezettel kapcsolatban elmondott vitaindító előadását, amellyel, mint már mondottam a bevezetőben is, jobban kiemelte mai értekezletünknek a tárgyát.

Elsősorban tehát, mint én is említettem, és az előadásban is benne volt, nem a Főiskolánk oktatási reformtervezetéhez kell hozzászólni, hanem az általános oktatási reformhoz, mint oktatóknak, szülőknek és mint az állam polgárainak.

Kérem tehát a hozzászólásokat dr.Somkuti Ele aér elvtárs előadásához, éa az oktatási program fejlesztéséhez. Javaslatokat és hoz- z'szólásokat kérek.

Szabó Dénes? A szocialista társadalom, és ezen túlmenően a kom- munista társadalom építése szempontjából szeretném az irányelveket bírálni.

Ha mi belehelyezkedünk abba, hogy a jövőbeni társadalmi értékelésünknek egyik alapja a munka, és a középiskolának feladata - ahogy az az irányelvekben is van, és ahogy dr.Somkuti igazgatóhelyettes elvtársunk bevezető előadásában is mondotta - az, hogy előkészítsen minket a gyakorlati életre, előkészítsen és megadja a szükséges általános talán mondjuk igy realista műveltséget, világnézeti szemléletet, és a termelő munkához való hozzáállás módját, akkor senki előtt sem vitás az, hogy a mai középiskolai és az ezzel kapcsolatosan felsőoktatásunkban reformokat kell végrehajtanunk, és ezeknek a reformoknak az ideje elérkezett, azt kell mondanom, hogy azok bevezetése sürgőssé vált.

A középfokú oktatással szeretnék behatóan foglalkozni.

Az irányelvekben az alsófokú oktatást illetően vannak olyan nyitott kérdések, amelyeket csak Így jelöl meg, hogy be kell vezetni a gyakorlati műszaki politechnikai oktatás, ennek az alsófokú oktatását. Ilyen nyitott kérdések vannak a középfokú oktatást és a felső- oktatást illetően is. Nem látom egészen tisztán pld. az átmeneti fokozatokat. Nem látom azt, hogy mi az alséfokú politechnikai oktatás végső célja, hol zárul le ez a rész, éa hol kezdődik a középiskolai politechnikai oktatás. Ennek a végső célja a szakmunkás! minősítés, az előbbinek csak egy előszakmunkási végzettségnek a biztosítása? A középfokú oktatásban a technikumi képzés megszűntével helyébe a szakközépiskola lépne? Minek van szükség egy külön iskolatípusra, amikor véleményem sz rint a jövő szempontjából az általános szakközépiskola vagy gimnázium felelne meg szakmunkás! kiképzésre? Az Irányelvek azt mondja, hogy a szakközépiskolának a célja müveit, jólképzett szakember képzése, aki képes alkalmazni a korszerű termelési eljárásokat; célja az, hogy középfokú általános szakmai műveltséget adjon, hogy az elméleti képzéssel egyidejűleg olyan szakirányú politechnikai képzést nyújtson, amely megrövidíti a szakmunkásképzettság megszerzéséhez az érettségi után szükséges időt.

Szerintem nincs szükség erre a két iskolatípusra. Megítélésem szerint sokkal jobb egy általános, realista műveltséget adó középiskolát felépíteni, és ebben a szakma megszerzéséhez olyanmérvü ismereteket nyújtani, amely a szakmunkás! oklevél megszerzéséhez elegendő.- 2 -