Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1955

1955.03.09. tanácsülés

- 14 Peltét lenül szükséges volna, hogy a hallgató már tanulmányai folytatása alatt beszerezzen magának egy kis könyvtárat. Ha nincs meg az anyagi lehetőség erre, akkor ezt a célt nem tudjuk elérni.

A fejlesztési terv a hallgatók menzai ellátását általában kielégítőnek tartja. Sopronban lehet, hogy jobb a menzai ellátás, mint másutt, de még mindig nem elég jó. az Volna az általános kívánság, hogy legalábbis olyan koszt legyen, mint a vizsgahónapben volt. Vannak hallgatók, akik esek fél adagot esznek, takarékossági szempontból. Pedig ezeknek a fiatal embereknek szükségük van a jő- €b elégséges kosztra. He felejtsük el, hogy egyetemi ifjúságunk gyermekkora a bombázások idejére esett. Kern kielégítő táplálkozásukat a fiatal szervezet megsínyli. Ezért Van olyan sok betegség, ideg- összeroppanás. Ezen - véleményem szerint - csak feljavított étkezéssel lehat segíteni. Célunk, hogy egészséges, munkabíró fiatalok kerüljenek ki a Főiskoláról. Munkabírásuk és munkákétzeeégük feltétlenül gyümölcsöző eredményeket hoz népgazdaságunknak.

A fegyelem kérdésében feltétlenül fontos megái lapítanunk,

milyen nagymértékben fegyelmezetlen ifjúságunk és ezen javítani igyekezzünk. A hallgatók egymás közötti érintkezése nagyon helytelen hangnemben történik. Nyersen beszélnek egymással, ez pedig nagyon elítélendő. Szok„a meg a fiatalság, hogy már hallgató korában is udvarias hangon érintkezzék egymással. Nekünk oktatóknak is megfelelő modorban kell velük, érintuezűünk, nem ridegen, és ugyanezt meg kell kívánnunk a segédoktat óktól is. Az udvarias, közvetlen- hangnem nem tévesztendő össze a vállveregető barátkozással. Ha a hallgató belép a tanszékre tudja, hogy tiszteletteljes vieelkedést kell tanúsítania és ez a tiszteletadás kölcsönös legyen. Fel kall hívni az o.M. figyelmét, ho^y már gyermekkorban kezdődjék a hallgatók ezi- rányu nevelése, & középiskolákban. Hogy tudna megbecsülni embertársát az a hallgató, aki társaival durva, goromba. Öntudatosnak kell lennie ann&k, aki vezet és annak, akit vezetnek.

Amikor a hallgatókat oktatom, nemcsak azért oktatom őket, mert az a dolgom, azért kapom a fizetésemet, hanem azért, mert az a hivatásom, kötelességem és szeretem embertársaimat. Fentiekre különösen e EISz és a Pártszervezet fekteseen súlyt és támogassa az oktatók munkáját.

Roller Kálmánt Emeljük ki a faipari mérnökképzés kérdését. Nyilvánvaló^ hogy Sókor-elvtárs által elmondottak & Kar egyöntetű álláspontját képezik ebben a kérdésben.

Haracsl Lajost Nyilvánvalóan nem kell megindokolni, hogy egy intézmény fejlődése' "a benne dolgozó káderek fejlődésétől függ. Az állások fejlesztésével kapcsolatban javasolom, hogy ne 4, hanem 8 adjunktusi ’állást kérjünk, mert az üzemi szakemberek tanársegédi állásra nem jönnek majd be a Főiskolára.

Roller Kálmsám Ha ilyen sok adjunktusi állást szerveznénk a tanársegédi állások róvására, végül nem maradna tanársegédünk,

Sébor eÍvtárs javaslatát a hallgatók nevelésére vonatkozóan megköszönöm és alkalmazni fogjuk,

Sebestyén Gyulát Kérésem, hogy a EiSz Szervezet munkájának ellenőrzése, "segítése belekerüljön a fejlesztési te ívbe.

A LISz a Párthoz tartozó jellegében kommunista ifjúsági szövetség, de mint egyetemi szervezet, e feladatainak kialakítása megköveteli, hogy abból az alapvető tényből induljon ki, hogy munkája csak akkor lehet; eredményes, ha egész tevékenysége az összegyetemi nevelőmunka szerves részét alkotja, ha a LIEz szervezet munkáját az egyetemi oktatás feladataival összehangolva, az oktató- nsvelőmunka