Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1954

1954.09.09. tanácsülés

A következő kérdés, amivel foglalkozni akarok;, a segádortatók személyá- re vonalközig. Országos viszony,letten a tavaly, tavalyelőtt végzett hallgatók nagyrésze a tőlük várt követelményeknek nem leletek meg, és vonatkozik ez azokra, akik ezek «.őzül a hallgatók Közül iílmaradtek a főiskolánkon, oktatóként, Lem mutatnak olyan ambíciót, mint amilyet tőlük várunk, nem fc őre ke zenek tudományos fokozatok elérésére, sokan igyekeznek közülük kikerülni üzemekhez, fgleg anyagi okok miatt. Feltétlenül segíteni kell ezeknek a fiatal oktatóknak, hogy továbbképez- zék üia.ukufc. ót egyengetni kell további íejlődéeiük atyát.

Sébor professzor elvtárs tanszékén szépen haladtak a segédoktatók az ideológiai oktatásban. Hint tudomásom van róla, Bátor elvtárs mg is beszéli az oktatási anyagot a tanszék személyzetével, tehát az oktatószemélyzet is látja,, hogy az ijeolograi oktatóé milyen fontos én súlypontos része továbbítylödősüknek. Kijegyzetelik sz anyagot és fel ie készülnek ©laposan e konferenciákra. H© ezt minőén tanszéken megteszik, feltétlenül Jó eredményekre lehet számítani.

Ugyanitt szeretném felhívni a figyelmet arra, hogy a BI£Z-re ie komoly feladatok várnak a nevelés terén. A FISZ munkához komoly segítséget Kaptunk egy függetlenített l'IBz titkár, Sebestyén 6; ula személyében. Azonban ez még nem minden, Éppen a fiatal oktatókra vár a feladat, hogy a DISz—ben aktiv munkát végezzenek, jgy aztán a IISZ valóban végre is tudja hajtani, be tuö0© tölteni feladatút.

Ezen tanév feladatainak fontosságé megkívánja a Párt és az állami szervek szoros kapcír olet 't ét együttmüködéc ét. Fokozottabb feladatokat, fokozottabb felelöteégat ró a vezető slvtársakra, Épen ezért fontos, hogy a párt minél nagyobb segitésget nyújtson. £s a segítség ezonbsh ne csupán annyiban merüljön ki, hogy az állami*szerv vezetői kikérjék a véleményünket, hanem együtt vitassák meg és oldják meg a felmerülő nehézségeket, problémádat és © helyes megoldás együtt keressék.

A marxista tanszék muauíáj. val kapcsolatban ine& kell említenem, hogy Lovászi elvtárs, a tanszak eddigi vezetője két éves iskolára megy, a tanszék vezetését kertész letvun vette át. Lovászi elvtárs közelebb állt az Erdőmérnöki kőit: .ólához, his, ő maga is erdész volt, ő szervezte meg a marxista tanszéket is, Jó kapcsolata volt a szaktanszékek- Kel. A - marxista tenezéken ..őst csupa listai oktató vau. kertész elvtársnak eddig nem volt módjában a szakmai területtel megismerkedni,

A többi fiatal oktató nemrég Kerüld ki az iskolából, nekik,ie uj a mi sze^területűni. ízért elv rjuk tőlük, hogy keressék fel a szakmai tanszékeket, hogy megisaerksdjeafik a főiskola oktatási anyagával, és mis ie igyekszünk számukra ebben minél nagyobb ssgitséget nyújtani.

Az Erdőmérnöki Főitkölt oktatói is tanulnak Politik i gazdaságtant.

Helyes lenne, ha ők is foglalkozóén. k a kérdése-1, hogy mivél lehetne színesebbé tenni a politic i gazdaságtan előadásait.

Végül meg kívánom említeni, hogy ©z F.H-ben megjegyezkék, hogy sok esetben s munkatervek csak papírformát Jelentettek, amelyek elké-^ i szültek ugyan, de nem teltek meg tartalommal, nem voltak valósággá.

Nálunk ez nem Így volt. Az óv fontossá;ára való t--kintettel fel kívánom hivni a Főiskola minden oktatójának és dolgozójának a figyelmét arra, hogy e munkgtérv .megválót it ás ában működjék minél aktiv&bban részt, leljeeitsük ezt a munka tervet u_,>, ho^y tudatáb n legyünk annau, hogy ez is része Pártunk és kormányunk határozatai megvalósításának és ha igy tekintjük, az eredmények ssm maradnak el, ©melyek elvárhetők.

Harassi Lajost Köszönöm Strausz elvtárs hozzászólását, hegedűs elvtársé a ~ezS7~—Hegedűs Jánost ón Lomod! eÍvtárs hozzászólásénak második részével ki- velnök foglalkozni. A ezakérettségisekk-nl való fokozott foglalkozást