Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1954
1954.09.09. tanácsülés
- 6 amelyek megoldásra várnak ás a Tanulmányi Érd gazdaságon bellii megold- hatatlenok. Helyes, hogy elsősorban a soproni T.Z. problémáiban akarunk segítséget nyújtani, de nem szabad megfeledkeznünk az országos problémákról B«m. fadjuk, hogy erősödött a tekaréko6eá|i irányzat* Ez hel. ee. ütt, ahol tényleg felesleg mutatkozott munkaerőkben, ott le kell építeni, nem volna helyes az oktatásból munkaerőket kivonni, mert azt feltétlenül oktatásunk fogja me£sÍnyleni. Azonban nemcsak az oktatás, hanem főleg a kutatómunka szorul a háttérbe. Tökéletesen étérezzük a takarékosság fontosságét es jelentőségét, de ebben az esetben a takarékosság nem célszerű. Ha nem ésszerűen akarunk takarékoskodni, akkor nem tudjuk a munkánkat úgy ellátni, ahogy azt elvárják tőlünk, nem tudjuk emelni a tanulmányi színvonalat, Eddig minden tanszék egyénileg is foglalkozott a hallgatókkal, azonban, ha nem lesz megfelelő számú segődten- azemélyzat, akkor ez a kérdés hogy oldható meg. Az oktatók politikai képzése tekintetében nem értek egyet Roller elvtárs által elmondottakkal, kegfÍgy e lésem szerint oktatószemélyzetünk politikai nevelése és továbbképzése jó ütemben folyik. Meg vágyok győződve, hogy hasznos lesz számunkra, ha megismerjük pártunk ás kormányunk célkitűzéseit, hogy ebben a szellemben dolgozzunk. Ha mi nem hangoztatjuk eredményeinket, akkor ne csodálkozzunk, ha háttérbe szorulunk. Politikai képzés terén sem tanulmányi fegyelem szempontyából na-m maradtunk le a többi felsőoktatási intézmények mögött, a többi felsőokc&táei intézmények ebben a tekintetben még ott sem tartanak, ahol mi. Budapesten például az építészmérnöki karon ez évnyitón alig néhány hallgató lézengett. Hálunk ilyesmi nem fordul elő. Ebből is nyilvánvaló, hogy nálunk jobb a fegyelem, mint ott. Ez is azt bizonyltja, hogyha vannak is hibák nálunk is, azért a Párt és a DIHZ szervezet munkája jó. Kérem a Vezet réget, ha önkritikát gyakorolunk, ismerjük el az eredményeinket is, ne csak a hibáinkat. Lámfalusey Sándort Néhány rövid megjegyzésem lenne azzal kapcsolatban, "arait Kollir e lvt&rs a kutatómunkával-kapcsolatban elmondott, örömmel üdvözlöm a felvetett tervet, hogy komplex kutatási témát dolgozzon ki a Főiskola, egyes tanszékek vállalnák aztán a rájuk eső részfeladatot. Nem szeretném azonban, ha a kutatóiémák tisztán csak komplex témákra szorítkoznának. Maradjanak meg az egyes tanszékek részlettémái továbbra is, és azok később olvadjanak bele a komplex témába. Foglalkozzanak a tanszékek azonkívül továbbra is az általuk választott kutatőtémával. A hallgatókkal való egyéni foglalkozás nehézségekbe ütközik, hisz ma még százas hallgatói létszámok vannak* Ez a kérdés nehezen oldható meg további oktatói létszámemelkedés nélkül. Tehát, ezó sem lehet úgyszólván, egyéni foglalkozásról, a létszám esetleges csökkentése ecetén. önállóságra való nevelésnél én tulmegyek a javaslaton, ügy látom, ftég mindig túlzott anyáskodással vesszük körül a hallgatókat* Márpedig ©ki komoly munkát ásar a gyakorlati életben végezni, annak feltétlenül ambícióval kell tanulnia és nincs szükség az állandó ösztökélésre. A diákkörök munkáját ki kell szélesíteni, örömmel látom, hogy vannak olyan hallgatók, akik'Önállóan dolgoznak ée képezik magukat. Ezt az irányt kellene továbbfejleszteni. Ezért javasolom a diákkörök további, szélesebbkörü fejlesztését. « • Pallav Nándort Remélem, nem lesz unalmas, ha én is a tudományos kutatás kérdés ével "í oglalkozom, örömmel üdvözlöm azt a törekvést, hogy komplex kutatótémók szülessenek, azonban szeretném a Tanács előtt ismertetni azt a körülményt, hogy az én tanszékem már folyamatos, egyik évről a másikba átnyúló kutatásokkal foglalkozik, amelyek faipari szempontból országos jelentőségűek. Ha a
