Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953

1953.02.07. 3. rendes tanácsülés

ginoki ténylegesen fontosnak tartja,bogy a hallgatóság jó rajz- papirral legyen ellátva,amint Btaeney elvtárs Is kérte,hogy meg kell találni erre a megfelelő megold ást .Xéri Kresadló elvtársafe nyilatkozzon erre vonatkozólag.

Kresadló Józseff w&gigéri,hogy gondoskodni fog arzól,hogy as Ápiaz itteni"fiókjánál megfelelő rajzlap álljon a hallgatók rendelkezésére. Pausz már nehezebb Ügy. legközelebbi budapesti útja al ka larval utána fog járni,hogy lehetne ezt a beszerzést megejteni*

Elnöki javasol ja, bogy a tanszékek jelentsék be,hogy egy félévre mennyi és milyen rajzlapra van szükség és akkor a Gazdasági Osztály azt megszerzi.A szakérettségisek szükségleteit egyébként a Üanulményi Osztály fedezi.

Partost elvtárs közli,bogy a 111,éves ipariakkal sokat foglalkozott úgy ás előad ás ok on .mint a gyakorlatokon és azt tapasztalta,hogy a félév elején kielégítő fegyelmet tanúsítottak,de «ár a félév közepén visszaesés következett be. Ízért kellett a központi vezetőség határozatát yelük megismertet ni .Ütána fokozottan figyelte a hallgatókat és e 13-20 perces előadás után a fegyelemben erősmértékií javulhat; tapasztalt,mely a félév végéig nem lazult meg. Ebből azt a következtetést vonta le,hogy a hallgatók öntudatos abba k lettek,mert s figyelme ztetéa után nem lazult a fegyelem, 3 vizsgáknál is tartott.

Mér a félév elején vigyázni kell,hogy a fegyelem ne lazuljon.

Meg kell dicsérnie különösen a III.éves ipariakat,hogy a félév második felében a fegyelem teljesen kifogástalan volt. A vlzsgabónapbac végzett konzultációknál tény ez,hogy megállapodás szerint nem jelentotték ki a konzultációkat kötelezőnek, á hallgatók egyénileg tanuljanak,de konzultáció és konzultáció között lényeges különbség van. A módszert jól gall megválasztani, mart végeredményben a hallgatónak egyénileg kell megtanulni az anyagot .Igen jónak tartja azt a módszert,hogy a más tanszéken tartott vizsga Tiapján a saját tanszék vizsgaanyagát felosztja a hallgatók között. k konzultációkat mindig délután tartják és azokat a részeket,ahol problémák merültek fel átveszik, otrausz elvtérs ki jel ént és®, bogy a IX.félévben felszabadult délutánokat ellenőrizni kell,helyesli. A helyes időkihasználás a jól megszervezett csoportmunkában és helyes vezetésben igen fontos. Három évfolyam gyűlésen vett reszt.

Az évfolyam munkáját le bort jak az egyénekre, s általában lógnaf

yobb egység a csoport. Ami mindenkit érdekel, az a biztosit ék,hogy az vfolysm egy programmed; állit össze és ha tényleg érdemes,akkor megtartják az évfolyam gyűlést és utána az a vélemény alakul ki a hallgatókban,hogy érdemes volt azon részt venni .Két évfoly amgyülés elóg volt egy félévben cca 1 óra, de a csopcrtaunkát erősen megszervezték, a csoport felelős a legmélyebb kapcsolatot építette ki velük.

A II.félévben is kívánják folytatni,hogy a hallgatóság egyéni munkavállalása és egyéni felelőssége növekedjék, na valaki megások ja, hogy otthon nyugodtan tanul »minden ellenőrzés nélkül is eredményesen fog dolgoz, ni.Jó csoportmunka a fontos. Az egyéni munkára egymást rászoktatják. A hallgatók ne® fognak csak azért csoportos összejövetelt tartani,hogy az időt töltsék, a IX. félév munkarendjét mind járt úgy kell megszervezni, hogy gyűlés Ürtlgye alatt ne lopják az időt.

Léafalusay Nándort az elért tanulmányi eredaéxjekh®z kíván szólni. A felolvasott si 91 'Is zti ka szerint a IV. év es «rdőlném okba liga tók a legjobb eredménnyel végezték az I. félévet.üz mm annyira az oktatóknak az érdéivé, N hanem inkább a hallgatóknak,akik komoly és megfontolt érdeklődést tanúsítottak a szaktárgyak iránt.Ebben az eset ton különösen érvényesült a folyamatos tanulás előnyös bevezetése,ami határozott könnyebbséget ofemaott a félévi vizsgáknál. Bírálatot femll azonban gyakorolni magunk fölött,mart a folyamatos tanulás jelentőségét a félév ©lején kellett volna még erősebben kihanssuly ózni »nem pedig a félév végén 5-6 hosszadalmas ülésen »amikor a félév mér lezárult.

fife a félévvégi tapasztalatokat és utasításokat a félév elején a 3. ke Íjásztuk volna »meg takarít hat tünk volna j óné hány tanácskozást és a félév