Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953

1953.02.07. 3. rendes tanácsülés

lebet. Lehetetlen állapot,hogy leveleket n«ß tudnak fogalmazni, rövid jegyfőkönyveket ne tudjanak inni e hallgatóink«

űlöZ-azel való kapcsolatunk Igen gyenge volt .Lg? hallgatónk olyan hamar utazott el ezünid Őre, hogy nem tudtuk kiértesíteni,hegy jöjjön vissza január 30-ika előtt a pótbeszámoló letételére*

& övét ke »6 hozzászóló Palla» Nándor elvtársi ^Kétségtelen, hogy a vizsgák eredménye attól függ,hogy "áWozben hogyan sikerül a folytonos tanul, s biztosit ás a, milyenek voltak a konzultációk,bogy an Így eke z- tünk ezt a kérdést mi megoldani.

Egyetemi előadások megtartásánál az uj fedezetek előtt az anyagot kérdések formájában a hallgatókkal átvettem, San egészen egyetemi rendszerű oktatás, fmellett megtartottuk a konzultációkat is, az egész félév folyamán. A vizsgaeredmény jó volt,de a konzultációknál hiába Írtam ki a konzultációs időt a hallgatók na® vették igénybe mondván,hogy az ' anyagot olyan alaposan átvettük már,hogy szükség a konzultációra nem volt.

A dekorációk kérdésével kapcsolatban megkérdezem a Gazdasági Hivatal vezetőjét,hogy van-e rá mód,hogy a tanszék a dekorációs anyugot beszerezze? Az első vizsgákon szépen fel volt dekorálva a terem, a második vizsga 10 percig tartottjaikor a szomszédból megjelentek & dékorációs anyag tulajdonosai és visszavették az anyagot,mert nekik is szükségük volt rá.

Kresadl ó t válaszolva JPallay feüazólalágára ki jel ént i, hogy, a dekorációs anyag beszerzése szakmai feladatot képez óa szakmai költség®)

... . .a tanszék beszerezheti.

öomgdi Jckabt megjegyzi,hogy egy Ízléses felírással is lehet dekorálni,nem szükséges költséges dekoráció.

Hozzászólásra jelentkezik ötr ause József elvtáre a pártszervezet titkára s a következőket adja élői wjé érzés ilyenkor végighallgat*! a Tanulmányi Osztály vezetőjének beszámolóját. Az elvtáraak jó munkát végeztek,ami az átlageredményeken is meglát azik. Országos viszony latban Í3 igen szép az eredményünk,amit meg is kell tartanunk. Még szigorítani kell továbbra is a vizsgáztatás módszerét és a követelményeket is fokozatosan emelnünk kell.tóég így sem értük el azt a színvonalat,amit majd el kell érnünk. Fokozatosan ke11 véghezvinni.Szükséges,hogy politikai névélőmunkával ©zt az eredményt alátámasszuk.

Öomodl elvtárs kiemelte a csoportvezető tanárok és tanársegédek munkáját.ügy látom,hogy munkájuk nagyon jó volt .ízt a munkát tovább kell folytatni.

Szeretnék még egy másik javaslatot tenni. A fiatal tanszékeket pártolják az idősebb tanárok és tanszékek. Vannak olyan tan székek, ahol még fiatal tanárok vezetik az előadást,szükséges,hogy rofconfcanezékek vezető tanárai nézzenek utána a fiatal docenseknek,- és segítséget nyújtsanak a további vezetéshez nekik.

A szabadidő ellenőrzése fontos f&dat.ü© felejtsük el,hogy most - 5-4 szabad délutánjuk is van a hallgatóknak .Felt étlenül szükség as, hogy az

ellenőrzést fokozzuk,nebogy a hallgatók felesleges dolgokra használják fel szabadidejüket.Font ős az ellenőrzés megszervezése."

tinkler Oszkár öomodi beszámolójához hozzáfűzi,hogy a hallgatók érdeklődés? az ü őndeter tárgyakkal szemben fokoz ódik, aad örvendetes jelenség, a múltban a vizsga jegyek megszerzése volt fontom,hogy hogyan ^használják fel, nem nagyon érdekelte őket. Itt a IV.éves hallgatóknál tapasztalta, az**Erdőgazdasági épületek tervezése" című tárgynál uj témákat adott nekik,na® várva,hogy a hallgatók uj megoldásokat hoznak, amit hasznos ít ani le bet. Igyekeztek azonban a hallgatókat a problémákkal me gi máért et- ni,ez már növelte az érdellődélüket. Hiányos#ág,hqgy a hallgatóság egy része még mindig nem érzi át,hogy a munkának nemcsak tartalmilag,hanem formailag is tetszet snek és jónak kell lennie.így a rajzokat nagyon elhauyagaiják. falán egyik oka abban van,hogy a megfelelő rajzlapok nem állanak a hallgatóság rendelkezésére. Kéri a Tanulmányi Usztárlyt.hogy keress®) egy olyan megoldást »hegy központosán történjen a hallgatóság rajzlappal való ellátása, valamint pausszal is,hogy kifogás ne lehess®).-7-