Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1952.11.12. együttes oktatási értekezlet
litikai vonatkozásban,rémhirter jesztése,stb. Pedig tudnunk kell,bogy ha ellenséges .kártevő munkába ütközünk egyet ©műnkön, nem csak a polgári maradvány okkal, hanem pontosan szociáldemokrata ideológiával állunk szemben* Gonőoldunk csak vissza az egyetemi reformmal kapcsolatos tanrendi mód ősi - tásokra.-.Hyen híresztelések követték pl a négy év utáni kétéves kőtelező f yakorlat bevezetését »mellyel az oktctás és gyakorlat helyes összekovócso- ását kívánja Kormányzatunk megvalósitani.ázt mondták,hegy mind©« azért van,mert nem lesz a jövőben oklevél és mérnökök is csak azok lesznek,3fcik az üzemekben belépnek a Partba.Vagy az €r főmérnök hallgatók vonalán felmerült az az aggály,bogy a szakosítás következtében as erdőgazdasági mérnökök oklevele nem lesz egyenértékű a régi erdő mérnökhallgatókéval »hiszen kiképzésük is egy oldalúvá válik és műszaki vonatkozásban teljesen lemaradnak. A híresztelések hatására az érdegazdák tömegesen rohanták meg a ttanulmányi osztályt,hogy szabadon választott tárgyként mechanikát,géptant, vasútépítést vegyenek fel, akkor - mikor a rendes tantárgyakból sem volt előmenetelük kielégítő«Vagy gondoljunk azokra a ha Ugatókra,akiket kormányzatunk egyetemünkről eltávolított - akik jó rés.ze ellenséges beállítottságával veszélyeztette az ifjúság békés munkáját és a szép,haládó sels»cÍ hagyományokat az izgatás és nyugtalanság fokozáséra és a hallgatók közti ellentétek kiélezésére kívánta felhasználni.- Valljuk meg őszintén, hogy az eltévelyedések a mi hibánkból is szárra znak,mert nem tartjuk magunkat Lenin és Sztálin tanít ásóhoz, mely arra int,hogy az ifjúságát ne az élettől elszakítva,hanem a dolgozóknak jogaiért, s,z uj társadalom megteremtéséért vívott harcival szoros kapcsolatban, a szocialista hassafiság és a proletár nemzetköziség szellemében, a népi demokrácia külső és belső ellenségei ellen folyó harcra kell nevelnünk. A* ifjúságunk felvi lágosj tásának é3 meggyőzésének hiányosságai ma annál is tűrhetetlenebbek, mert a szocializmus építésének olysan feladataihoz érke ztünk, ami kor "nem elégedhetünk meg a szocialista öntudat,magatartás, fegyelem mai színvonalával és csak úgy tarthatjuk és fokozhatjuk: a szocializmus építésének ütemét,ha fokozzuk ipari és mezőgazdasági termelésünkben az uj technika elsejátitását, s ha mindezt alátámasztjuk a ma rxiz- rnua-1 en inlz mua világnézeteinek elmélyítés ével"- mondja Horváth M. elvtárs, és ebben meghatározza nevelő-munkánk feladatait.- hz gyakorlatilag azt jelenti ugyanis,hogy az uj műszóik! kádereinket meg kell isEertethi a szovjet tudomány minden jelentős ere ön ény ével akár műszaki, akár biológiai vonatkozásban. Ugyanakkor rá kell mutatni arra,hogy megszűnt e szakadék a mérnök é3 munkás között - amint ez a kapitalista termelésben volt.- i'eg kell értetni,hogy az értelmiség ma már nem a régi,szakit ott a burzsoáziával és a munkásosztály oldalára állott.iz az együttes munka meggyorsít ja, kiszélesíti műszaki értelmiségünk fejlőd és ét, amely "abbén, nyilvánul meg,hegy felkarolja ® munkaversenyt,jobban szervezi az aayag és szerszám ellátást, segíti a helyes kezdeményezéseket - ugyanakkor keményen fellép a rendbontókkal, lógó sokkal szemben,él aaofcfcáL a- jogokkal,amelyek kel népid emokréc iánl felruházta.üzen az alapon jön létre az élenjáró munkások és műszakiak szór? együttműködése,amely a szocializmus építésének hatalmas előrelenditője és áldásos hatással van mind a műszaki tudoaányos fejlődés re, mind a. termelés emelkedésére.- - ; . az ilyen fajta szocialista szellem kifejlődéseinek egyetemünkön még van eg? két ekadályo.kzek közé sorolható a hallgatók sorai közé furako- dott kulákok aknamunkája és az idealista nézeteket vallók konzervativizmus? AZ opportunizmus eqfik legsúlyosabb megoyi Ivánul ás í formája a m gengedbetet len liberalizmus »melyet a kulá kokkal símben tanús itunk. Aegfei edke zünk arról, bogy ma Magyar or szagon o kizsákmányoló osztályok legerősebb és utolsí képviselője a kulák. á napokban zajlik le az egyik felsőéves hallgató fegyelmi ugye, aki három éven keresztül vezette félre bpllgatótársait és oktatóit hamisan beállított oeztálybely zetével,áki nem .átalotta meg hamis ItanJ nyilvántartási lapját és 28 kat.h. földje helyett 8 kh.-at be írni. úgy an ek ke az évfolyam rossz szellemeként állandóan elégedetlenkedéssel, jogtalan ■követelésekkel akadályozta a békés tanulmányi munkát.Got az évfolyamon belül való osztályrétegződés előidézésével vádolta meg nyilvánosan az egyik tanszékünk lelkes vezetőjét. Vagy egy másik,ki 288 kh. föld helyett 18 kh-t irt be nyilvántartási lapjába,de érezve bűnét meghúzódott a háttérben, klikket alkotva,mely klikken keresztül befolyásolta évfolyamát,ellenséges magatartásával,- •
