A Sarló jegyében. Az újarcú magyaroktól a magyar szocialistákig, a Sarló 1931-iki pozsonyi kongresszusának vitaanyaga (Pozsony : Sarló Országos Vezetősége, 1932)
Ötödik nap: A diákság és az ifjúmunkásság kérdései - A Vörös Barátság előkészítése
Akár sportolnak, akár játszanak, aiz osztályharc jegyében teszik, nemcsak a sportért, a darabért. Fegyelmezettek. Dalaik, lépéseik, mozgásaik a közös cselekvés ióérzéséből fakadnak: örülnek, hogy jó együttest mutathatnak Belső fegyelem ez, amilyen belső és önmagától értetődő a csoportban játszó gyermek fegyelme: ez a kollektiv munka és játék fegyelme. Ha ilyen egyesületeket szervezünk, elvágjuk az ifjúmunkások előtt a polgári egyesületekbe vezető utat. Miért sportoljak polgári sportegyesületekben, amikor itt a mi sportszervezetünk: a munkássportszervezet. Miért játsszam kispolgárokkal operettet, amikor az én színpadomon milliók életét mutathatom meg, ama milliókét, melyekhez én is tartozom. Meg kell találnunk azokat a szálakat, amelyek a kulturmozgalmak, a sport és a szakszervezeti mozgalmak között fennállnak s ki kell építenünk azokat. Az ifjumunkásságot ki kell ragadnunk a fasizálódás hálójából a kollektív törekvések számára. A Vörös Barátság előkészítése Balázs András előadását a sarlósok és az ifjúmunkások közös vitagyiilése követte. A vitagyülés kimondotta, hogy a proletár osztályharc erősítése, ez esetben az ifjumunkásság gazdasági és politikai harcvonalának biztosítása érdekében olyan legális tömegmozgalmakra van szükség, amelyek a munkássport és a harcos proletárkultura, nemkülönben a marxista ön tudatosítás eszközeivel az ifjumunkásság legszélesebb rétegeiben mozdítják elő az osztályszoiidaritást. A munkássport, a harcos proletárkultura és a marxista tanítás az a tér, ahol az ifjumunkásság egy másik, forrongásban lévő s szintoly kialakulatlan társadalmi réteggel: a diáksággal taiálkozhatík. A diákság gazdasági kérdése más terekre esik, mint az ifjumunkásságé s politikai téren a diákság társadalmi viszonyainál fogva nem lehet alapja az osztályharcnak. A sport, a kultura és a marxista tanítás terén azonban nagyjelentőségű lehet az ifjumunkásság és a diákság találkozása, mert ez a két réteg a mai társadalmi és kulturális viszonvok között kölcsönösen sokat adhat egymásnak. A diákság magasabb kulturstandardja, több műveltsége és több szervezőereje s az ifjúmunkások tömegszelieme, nagyobb helvzeti energiája a cselekvésben és biztos osztályharcos vonala mindkét félre hatékonyan kiegyenlítheti egymást. A vitagyülés ezért a következő határozatot hozta:
