MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1975

109. ő. e. 1975. április 2. (105-156. o.) - 1. A középiskolákban folyó világnézeti nevelés helyzete a megyei pártbizottság 1972. november 9-i feladatterve alapján. Jelentés: 107-113

kíO - 3 Egy-egy idényben diákok ezrei indulnak útra, hogy megismerkedjenek hazánk természeti szépségeivel, műemlékeivel, történelmi hagyományaival, fejlődő jelenünkkel. A jövőben jobban kell szorgalmaznunk szűkebb hazánk, Somogy tájainak, múltjának és jelenének megismertetését. Iskoláinkban a névadóhagyomány eszményekben és külső megjelenési formában is erősödik /plakettek, szobrok, kiállitások/. Örvendetesen fejlődik az iskolai könyvtárak nevelő hatású könyvállománya. Jó a középiskolák folyóirat-ellátottsága. A felsőbb osztályosok közül egyre többen forgatják a filozófiai, világnézeti, gazdaságpolitikai témákat fejtegető szakfolyóiratokat /Világosság, Valóság, Társadalmi Szemle, Nemzetközi Szemle stb./ A diáklapok, diákstudiók alkalmanként az aktuális politikai tájékoztatás, a diákközréleményt foglalkoztató kérdések tisztázásánek is eszközei. Az igényes belső dekorációk, faliújságok, képes hiradók, kiállitások jól szolgálják a szocialista izlés fejlesztését, és agitativ jellegüknél fogva kihatnak a politikai nevelőmunkára is. Az ifjúsági mozgalom, a KISZ szervezetek politikai tevékenysége, vitakörei, szabadidős programjai is hozzájárulnak a világnézeti alapok megteremtéséhez. A vegyes életkorú szervezeti formára való áttérés eredményeként differenciáltabb mozgalmi élet kezd kibontakozni. Az önkormányzati tevékenység, a vitafórumok, a diákparlamentek kitűnő iskolái a demokratizmus gyakorlásához szükséges módszerek megismerésének. A politikai vitakörökön tapasztalható aktivitás, a társadalmi akcióprogramok megvalósításában tanúsított pozitiv magatartás a KISZ-szervezetek tartalmi, politikai munkájának a fejlődését jelzi. Iskoláink többségében a vezetők nagy gondot forditanak a KISZ-szervezetek önkormányzati és érdekvédelmi feladatainak a megvalósítására. Mindinkább sikerül, az életkorhoz mért követelések és jogok egészséges arányait megteremteni. A tervszerűbb, tudatosabb nevelés eredményeképpen tanulóink világnézeti, erkölcsi, politikai arculata pozitívan változott.