MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1975

109. ő. e. 1975. április 2. (105-156. o.) - 1. A középiskolákban folyó világnézeti nevelés helyzete a megyei pártbizottság 1972. november 9-i feladatterve alapján. Jelentés: 107-113

40 2 A tanulók világnézetének alakításában jelentős szerepe van az osztályfőnöki órák négy évet átfogó rendszerének. Témakörei koncentrikusan bővülve épülnek rá az általános iskolában megkezdett nevelési folyamatra. A pedagógusok többsége e munka keretei között sikerrel alakítja ki azokat a magatartásformákat , amelyek a szocializmus ügyével való eszmei azonosulás tapasztalati ós érzelmi alapját alkotják a tanulók számára. Hiba, hogy egyes nevelőknél az erkölcsi nevelés értelmezése gyakran leszűkül, jellemző még az erkölcs elvont megközelítése is. Kevésbé megnyugtató a tanulók megismerésének színvonala. A pedagógusok elsősorban a tanulók intellektuális képességeit ismerik. A túlzott leterhelés miatt ritkán találkoznak tanítványaikkal a szabadidős programok kapcsán. Jelentős fordulatot eredményezett az iskolák világnézeti, politikai nevelésében a "Világnézetünk alapjai" c. tantárgy bevezetése. Annak ellenére, hogy a tárgy szintetizáló szerepét ma még nem tudja teljes mértékben betölteni, hatása már mérhető. Világnézeti, politikai vonatkozásban megnövekedett a tárgyat tanulók aktivitása. Nemcsak az ifjúsági mozgalomban munkálkodnak eredményesebb^ de világnézeti, eszmei- politikai, erkölcsi Ítéletalkotásaik is biztosabbak, szemléletük politikusabb. A viták alkalmával meggyőzőbben tudnak érvelni az ellenséges hírforrásokból származó információk ellen is. Az iskolavezetés szemléletében a tantárgy elfoglalta már a megfelelő helyet, a tantestületi szintű kollektív együttműködés terén viszont van még hiányosság. A különböző tantárgyak tanárainál a világnézeti koncentráció nem elég tudatos, nem minden szaktárgyi órán érvényesül a problémamegoldásra irányuló gondolkodtatás, gyakran elmarad a tananyag egzakt ismeretein túlmenő gyakorlati világnézeti összefüggések kibontása. A tantárgyhoz kapcsolódó megyei továbbképzések rendszeresek, de az egyes nevelési szinterek közötti összhangot még nem sikerült teljes mórtékben megteremteni. A világnézeti, politikai összefüggések elmélyítésében jelentős szerepe van a szakköröknek. A nemzeti öntudat, a hazafias érzés formálását eredményesen végzik pedagógusaink a honismereti szakkörökben.