MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1966
51. ő. e. 1966. február 1. Együttes ülés a S. M. Tanács Végrehajtó Bizottságával (98-141. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtása és a további feladatok. Jelentés: 100-123
- ,3 A középiskolai ICISZ"-szervozet<: k n^volőaunkája az utóbbi években erednényesebbé vált. Bár a serdülés időszakában levő ifjúságnál gyakrabban találkozni szélsőségekkel, mégis elmondhatjuk, hogy ifjúságunk nagy részénél a KIbZ alapszerveze teltben való tevékenykedés igény lett, s különösen a szorosabb közösségi életet élő alapszorvezetokben a közösségi uordl, a kollektiv aunkálkodási hajlam s kritikai érzék terén látunk érdemes fejlődést. Ezeknél a szervezeteknél a politikai, kulturális nevelő és sportnunka is magasabb nivón mozog, mint korábban /kollégiumi KlSZ-szervezetek. Középiskolai if jus .gunk szellemi arculatán a utóbbi években több olyan vonás jo,-ent meg, amelynek fejlődését örömmel látjuk. Ilyen a felszabadulási évfordulóval kapcsolatos gyüjtőés kutatónunka, a Helikon-versenyek adta kulturális lendület és az egyre jobban fejlődő irodaiul szinpadi mozgalom* De erőteljes javulást mutat az iskolai ünnepségek színvonalának változása, az iskolai kiállitások, a más nyelvű diáksággal való levelezés, főleg a szocialista országok diákjaival, az egyre fejlődő szakköri és sportmunka is. Ezekből a munkákból nem marad ki uj iskoláink ifjúsága sem /Fonyód, Barcs, Böhcnye/. Viszont az eádiginél nagyobb eredményre kell törekedni elsősorban a politikai érdeklődés felkeltése, politikai helytállás,'közéleti bátorság kialakításában, az öntevékenység fokozásában. II, Feladatok az oktatási reform tov áb bi mon;valósításában Az oktatási reform további fő feladatait a Politikai-Bizottság határozata szellemében fogant Elnöki Tanács 1965.'évi 24-. tvr, a 27/1965 Kora.,és a végrehajtásáról kiadott 9/1965. MM.sz,rendelet határozza meg. A végrehajtás tapasztalatai alapján, eddigi eredményeink továbbfejlesztése és a hiányosságok felszámolása' érdekében a reform döntő és végleges szakaszán megyénkben a következő feladatokat kell megoldani. £L»/ Az általános iskolában Továbbra is legfontosabb -'eladatnak tekintjük az általános iskolai hálózatunk tartalmi munkájához szükséges személyi és tárgyi foltételek folyamaté; biztosítását, az általános iskola valóban általánossá tételé , az oktató-nevelőnunka hatásfokának emelését. 1./ Az általános iskola általánossá tétele területén biztosítani kell, hogy tanulmányokra alkalmas tanulók lehetőleg teljes számban végezzék el az általános iskolát a tankötelezettségi időn belül. Ezért szigorítani fogjuk a tankötelezettség_a' :ii felmentéseket, fokozottabban ellenőriztetjük a nevelők korrepetálását, az iskolák bukás elleni pedagógiai tevékenységét. Nagyobb módszertani segitséget kell adni az 1. és 5 osztályban tanmtó nevelők számára, hojy ezen osztályok buktató jellege megszűnjön. A tanköteloskoru cigánytanulók rendszeres iskolábajárasának biztosításához nagyobb társadalmi összefogást kell terenteni Aedvezményes étkezés, ruházat, cipő, tanszer, útiköltség/. A hátrányos helyzetben levő tanulók az iskolákban rendszeres korrepetálásban részesitendők, az egyes tantestületek megkülönböztetett gonddal foglalkozzanak velük a tanitási órákon,
