MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23

3megnehezítették. Az uj tantervek alkalmazásának eddigi tapasztalatai biztatóak. A tanulóifjúság korszerűbb ismereteket sajátíthat el, egyúttal magasabb követelményeket kell teljesíteniük. Ez észrevehetően fokozta a tanulók képességek szerinti differenciálódását. Ezt jobban figyelembe vevő hatékonyabb pedagógiai munka azonban csak lassan bontakozik ki. Ez a hátrányos helyzetűekkel és a tehetséges tanulókkal való foglalkozásban is megmutatkozik. A tankötelezettség teljesítésében évekig a megyék között az utolsó helyon álltunk. Az 1978 utáni intézkedések javítottak e helyzeten. Mögötte azonban gyakran nem a pedagógiai munka hatékonyságának fokozódása állt. A tanulók jelentős részének tudásában, készségük, képességük fejlettségében hiányok tapasztalhatók. Emiatt továbbra is magas a középfokú intézményekből lemorzsolódók aránya. A halmozottan hátrányos helyzetben lévő gyerekek művelődési hátrányainak felszámolása csaknem kizárólag az iskolára hárult. A társadalmi támogatás gyengeségei és a feltételek hiánya miatt az iskolák gyakran a formális megoldásokat választják. A halmozottan hátrányos helyzetben lévők között külön figyelni kell a cigánytanulók helyzetére. Az általános iskolákban 11 % felett van a cigánytanulók aránya. Tizennégy éves korra csak töredékük végzi el a nyolc osztályt. A gyógypedagógiai osztályokban tanulóknak is fele cigány származású. - A tehetségekkel való megkülönböztetett foglalkozás az utóbbi időben nagyobb hangsúlyt kapott. Néhány iskolában biztató kezdeményezések indultak az ének-zene, a testnevelés és az idegennyelv tagozatos osztályokban. Az egész megyét átfogó, egymásra épülő pedagógiai és szervezeti formák létrehozása csak a kezdetnél tart. A tehetségek korai felismerésének hiánya gyakran a művelődési hátrányokkal induló gyerekeket zárja ki a tehetséggondozásból. - Az elmúlt évtizedben fokozatosan emelkedett az általános iskolát végzettek továbbtanulási aránya, s lényegében általánossá vált a középfokú iskoláztatás. /1982-ben a 8 osztályt végzettek 97 %-a tanult tovább,,/ A középfokú továbbtanulás belső arányai rövid idő alatt a megye gazdaságának igényeihez igazodva a szakirányú oktatás javára módosultak. A termelő munkára felkészítő szakközépiskolai képzés gyors ütemben bővült. A szakközépiskolai szakmunkásképzés mogindulása után több uj képzési profilt szerveztünk., A 70~.es évek közepén a 8 osztályt végzettek száma csökkent. Ezért a javuló pályairányitási munka mellett adminisztratív intézkodésekkel lehetett csak a vállalati szükségleteket jobban kiolégitő továbbtanulási arányokat elérni'. Egyes szakmákra különösen gondot okozott a beiskolázás. Sok tanulót kollett egyéni szándékával ellentétes pályára irányítani. A 70~os években több intézkedés törtónt a korszerű szakmunkás

képzés kialakítására, az oktatás-nevelés, képzés tartalmának korszerűsítésére. Ez a feltételek kiemelt fejlesztését igényelte. A tárgyi és személyi ellátottságban jelentősek a változások, bár figyelembe kell venni, hogy ebben az időben csökkent a szakmunkástanulók száma /7361-ről 5560-ra/.