MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983
54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43
A pedagógusok önállóságának a kérdését szeretné még kiemelni, voltaképpen ez is része annak, amit a pedagógusok társadalmi megbecsülésének nevezünk. Van igazság abban, amit Várkonyi elvtárs mondott, ha akarja a tanár meg sem tartja a nyelvtanórát a középiskolában. Van egy másik gond is, ami miatt ez a határozatban ilyen hangsúlyt kapottj az új tanterveknek van egy nagyon érdekes negativ sajátossága. Ő hive az egész tantervi reformnak, de egy nagyon nagy veszélye is van. Korábban a tantervek, a programok megálltak az osztályterem ajtajánál. Most a munkafüzetek, feladatlapok módszertani és tartalmi szempontból is a pedagógus szabadságát, az osztálytermen belül is nagymórtékben korlátozzák. Egyetért azzal, hogy egy képesités nélküli pedagógusnak nagy segitség, de lehet, hogy a képesítettnek korlát ez. Nekünk a tantervek vonatkozásában is egy nagyobb fokú belső mozgásteret kell biztositani, hogy a nevelőtestületek, azok szakmai vezetése dönthessen ilyen kérdésekben, ne kösse meg egyértelműen az eszközrendszer a pedagógus kezét, A szakmai irányitók kezében legyen, hogy hol milyen szabadságot tudunk biztositani. Ehhez persze az egész szakfelügyelet kérdését is országosan rendezni kell, erre vonatkozóan is készül egy minisztériumi tervezet. Úgyszintén az igazgatók kinevezésének új rendjére vonatkozó elképzelések is már kidolgozottak. Ha ezek realizálódnak, jó esélyeink lesznek arra, hogy országosan, és itt Somogy megyében is,összhangban azzal, amit az állásfoglalás-tervezet tartalmaz, s majdan kidolgozandó programokkal valóban megvalósítsuk az 1982 áprilisi határozatot, még eredményesebben, mint az 1972-est. B o r o s József elvtárs , a megyei pártbizottság tagja, a MEZŐGÉP Vállalat igazgatója: Amellett, hogy gondjaink vannak az oktatás területén, soha még ennyi anyagi erőt nem fordítottunk arra, hogy az oktatás feltételeit, anyagi ós eszköz oldalról javitsuk, továbbfejlesszük, ós igazán szép eredményeket is értünk el ezen a téren. A jelentésnek ós a vitának az a célja, hogy az eddigi lehetőségeket még jobban ki tudjuk használni, másrészt a jelenlegi alapokról kiindulva egy még intenzivebb szakaszba tudjunk lépni. Ugy véli, ehhez sok lehetőség van, amit jobban ki kell használni annak érdekében, hogy az ifjúság felkészítését még magasabb szintre emeljük. Ő is azon a véleményen van, hogy döntő mértékben a pedagógusok nevelését, képzését kell jó alapokra tenni, másrészt az erkölcsianyagi megbecsülést átgondolni. Ma egy 15-2o éve pedagógus pályán dolgozó kb. annyit keres, sok esetben még annyit sem, mint 3-4 éves gyakorlattal rendelkező szakmunkás. Ez nagyon sok mindent megmagyaráz. Ugy gondolja, ha vonzóvá tesszük is ezt a pályát, nem elég itt különböző módszerekkel csak a mennyiséget fokozni, a minőségre is oda kell figyelni, vajon kik választják a pedagógus pályát? Természetesen az anyagi és erkölcsi megbecsülés is hozzájárul ehhez. Ha közölte volna velünk Várkonyi elvtárs, hogy a Tanítóképző Főiskolára kb. milyen középiskolai tanulmányi átlaggal kerülnek be és milyen okból a hallgatók, akkor nagyon elszomorodtunk volna. Tehát mindenképpen azt kell elérnünk, hogy az ifjú nemzedék oktatását, nevelését tényleg elhivatott ós jól felkészült, nevelési készséggel rendelkező szakemberek végezzék. Az anyag emlitést tesz arról, hogy sok a képesités nélküli nevelő ós többek között megemliti, a testnevelés területén is. Itt egy kicsit lehetne segiteni, talán még pénz nélkül is. Ezen a területen szintén el lehet mondani, hogy ennyi sportlétesítmény fejlesztés - még ha vannak is gondjaink -, ami törtónt, még soha nem volt Somogy megyében.
