MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43

halaszthatatlan feladatnak tartja, mert meggyőződése az, hogy az iskolapályán tapasztalható elbizonytalanodás, esetenkénti rossz közérzet szorosan összefügg azzal, hogyan tudtak felkészülni pedagógusaink az új feladatokra. Tapasztalata az, hogy nem a rossz pedagógusok bizonytalanodtak el, hanem azok, akik komolyan veszik a feladatukat, felelősséggel végzik iskolai munkájukat. Az ő elbizonytalanodásuk figyelmeztet arra, hogy pontot kell tennünk e kérdés végére, mert az elbizonytalanodott pedagógusoknak,a rossz közérzetnek könyörtelen társadalmi visszhangja van, pedagógus, iskola, közoktatás tekintetében egyaránt. Befejezésül szeretné kiemelni, hogy óriási belső tartalékaink vannak az iskolai munkában, A növekvő számú szövetségeseinkben és partnereinkben, pedagógus csoportokban, alkotó munkaközösségekben és kezdeményező, kísérletező nevelőtestületekben, intézményvezetők, szakfelügyelők, irányításban dolgozók körében egyre nagyobb számban. Pl, Siófokon a Balaton-parti idegenforgalom komplex hatását vizsgálták nemrégiben az ott élő szülők a gyerekekre vetitve, és ennek a helyzetnek az iskolai pedagógiai konzekvenciáját próbálták nagyon árnyaltan, differenciáltan saját intézményük,nevelőtestületük számára megfogalmazni. Ezek azok a példák, amelyek a belső tartalékoknak a feltárási lehetőségei. Ezt szolgálja a megyei állásfoglalás-tervezet is. Szeretné megemlíteni pedagógusok anyagi-erkölcsi elismerésével kapcsolatban a jelenlegi pedagógus bérrendszer problémáit. Tudja, hogy a radikális rendezésnek, ami napirenden szerepel, a következő években, nem az 1983-as év, de meggyőződése, hogy a gyakorlat próbáját ki nem állt, jelenlegi pedagógus bérrendszer felülvizsgálata igen is aktuális és időszerű feladat, mert több év tapasztalata bizonyítja, hogy deklarált elveinkkel ellentétben ez a bérrendszer túlzott decentralizált, részben a ma iskolájára jellemző értékelési, minősítési gyakorlat következtében nem a jobb munkára, hanem a több munkára ösztönöz. Nem egy szakma problémái ezek, amiről szólt, hanem alapvető társadalompolitikai kérdések, mert a társadalom műveltségét megalapozni hivatott pedagógusokról, az iskola szerepéről van szó, Klenovics elvtárs nagyon rokonszenvesen sorakoztatta fel azokat a tényezőket, amelyeket ennek a megújításnak, megerősítésnek a szolgálatába kell állítani, egyetlen konkrét kéréssel szeretné kiegészíteni ezt a listát, mely a helyi sajtóhoz szól. Szeretné, ha egy kicsit az előző évtized gyakorlatát meghaladva a helyi sajtó több érzékenységet, nagyobb tájékozottságot, több hozzáértést, felelősséget tanúsítana ha az iskoláról, pedagógusról van szó, B o g ó László elvtárs, a megyei pártbizottság tagja, a TESZÖV titkára A jelentés és a szóbeli kiegészitő tömören és tárgyilagosan szólt a megyei helyzetről, a feladatok pedig hosszútávra meghatározzák az állami oktatással kapcsolatos feladatainkat a megyében, Megitélése szerint az elmúlt 30, de különösen az utóbbi 10 évben figyelemre méltó előrelépés törtónt az oktatás tárgyi-, személyi feltételeinek biztosításában ós a társadalmi munkában is, még akkor is, ha még sok hiányosság van ezen a területen. Valamennyien érezzük, hogy ezen örökzöld témák elemzése és helyretótele sok időt vesz igénybe és nagy feladatot ró ránk, A feladattervet azért tartja jelentősnek, mert nem innen próbálja megmondani, kinek, mit kell tennie, hanem arra készteti az e területen ténykedőket, hogy gondolkodva, saját szakmai, politikai fölkészültségüket kiaknázva tegyenek meg mindent a fejlődós, hathatósabb oktató-nevelőmunka érdekében, A IV. ötéves terv a korábbiakhoz viszonyítva számszerűleg is ós arányaiban is legtöbbet ós legnagyobbat nyújtotta, bár ez is dmaradt a szükségestől, az igényektől.