MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983
54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43
elérhetetlen ideálként beszéltünk róla. A megyei értelmiségi réteg szerves részének tekintettük és azt hangoztattuk, hogy a felnövekvő nemzedékért, a családokkal és az egész társadalommal együtt növekvő felelősség terheli őket. A megye többezer pedagógusa érzi ezt a felelősséget, többsége becsületesen és tisztességesen dolgozik. Munkájukat igyekszünk anyagilag és erkölcsileg is elismerni. Amikor az iskolák és pedagógusok munkáját eredményesnek Ítéljük meg, szeretnénk utalni olyan gondokra és problémákra is, amelyeket a közvélemény vagy nem ismer, vagy nem ugy itél meg mint mi, A család szerepéről sokszor és sokoldalúan beszéltünk már. Szeretnénk ismét elten leszögezni, hogy elhatároljuk magunkat attól a sokat hangoztatott felfogástól, miszerint egyedül az iskola feladata a gyermeknevelés. A köztudatnak, a társadalmi közgondolkodásnak az a feladata, hogy végre a valóságban is fokozottan érvényt szerezzen a már oly sokszor hangoztatott igazságnak, hogy a család és az iskola harmonikus együttműködése a felnövekvő nemzedék érdekében. Világosan kell látnunk, hogy amig az osztályok túlzsúfoltak, amig az iskolák nem kellően felszereltek, amig a tanárok túlterheltek, vagy anyagi gondok miatt másodállás vállalására is kényszerülnek, amig sok tehetséges ambiciózus tanár vagy tanárjelölt nem tanárként vállal munkát, amig az igazi pedagógusként dolgozók munkája már gyakran hősies, amig az iskolákban lévő demokráciáról nem mindig tudunk pozitiv értelemben beszélni, addig illúzió azt gondolni, hogy az iskola egyedül képes ellensúlya zni a tömegesen létező családi és egyéb problémákat, és képtelen kellő szinten betölteni nevelői hivatását. Ezért kell jobban odafigyelni élet- és munkakörülményeikre, ezért kell minden eszközzel továbbfejleszteni az iskolai demokáciát, a nevelő testületek szerepót az iskolákat érintő szakmai kérdések eldöntésében. Ezért szükséges a tantestületek jog- ós hatáskörét tovább bőviteni, illetve