MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1982
51. ő. e. 1982. április 20. (118-225. o.) - 1. A központi bizottság 1982. április 7-i ülése. Szóbeli tájékoztató: 120-168
Az iskola önállóságának növelése természetesen nem képzelhető el az igazgatók szakmai irányitó munkájának javitása nélkül. Ennek érdekében nagyon is konkrét feladatokat kell megoldani. Érezhetően csökkenteni kell és lehet az igazgatók adminisztratív terhelését, a túlszabályozottságot, kerülni kell a pedagógiailag már-már irányithatatlan mammut-iskolák létrehozását. Központi ajánlásokkal, módszertani útmutatókkal, közvetlen tapasztalatcserékkel is segiteni kell az iskolák igazgatóit pedagógiai feladataik ellátásában, a tanácsokkal való kapcsolatuk érdemibbé tételében, a közművelődés intézményeivel való együttműködés erősítésében. A Központi Bizottság értékelése hangsúlyosan szól a pedagógusok szerepéről és helyzetéről. Iskoláink szinvonala, a döntéseik sorsa is nagymértékben a pedagógusokon múlik. Napjainkban a pedagógus pályán dolgozik az értelmiség legnépesebb rétege: 156 ezer óvónő, tanitó, tanár neveli ifjúságunkat. Ez a szám többszöröse a felszabadulás előttinek. Közöttük a nagy egyéniségek, a hivatásuk mesterei ma is éppúgy jelen vannak, mint korábban, legfeljebb munkájuk veszitett látványosságából, bár értékéből aligha. A Központi Bizottság azt is megállapította, hogy a pedagógus-hivatás veszitett társadalmi presztízséből. Ezen mindenképpen változtatni kell. A pedagógusok életfeltételeinek, munkakörülményeinek javításával, a jó munka fokozottabb megbecsülésével. Meg kell szoknunk, hogy a pedagógusokról beszélve sem helyes az általánosító értékelés. Itt is - mint minden más szakmánál - az elvégzett munka minősége, hatékonysága legyen a mérce. Fontos, hogy a pedagógus elsősorban az iskolában bizonyítson, az ifjúság nevelését tartsa legfőbb feladatának. Azt szeretnénk, ha a nevelőtestületekben és az iskolákat irányitó, ellenőrző tanácsokban is meghonosodna az értékelésnek ez a szemlélete. Ma gyakran tapasztaljuk, hogy a pedagógus munka értékelésének számtalan szempontja van, de a leglényegesebb:
