MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1982

51. ő. e. 1982. április 20. (118-225. o.) - 1. A központi bizottság 1982. április 7-i ülése. Szóbeli tájékoztató: 120-168

<: rt £.•" 35 A határozat végrehajtása során volt késés és kapkodás is. A tapasztalatok azt is bizonyították, hogy az iskola, az oktatási rendszer csak nagy körültekintéssel változtatható. Az iskolai munkában nemcsak megújulásra, hanem stabilitásra is szükség van. Az iskola nem birja el, ha sokminden egyszerre, egyidőben vagy túl gyakran változik. Az iskolai munka korszerűsítését szolgáló intézkedések az elmúlt években sok esetben már csak mennyiségük miatt sem lehettek kellően előkészitve, összehangolva. Néhány intézkedést - indokoltan vissza is kellett vonni. Az iskolai munka korszerűsítését célzó lépések túl gyakori korrekciója azonban további zavarok forrásává válik és az oktatás-irányitás tekintélyét is csökkenti. Az iskolák ma több, egymásra torlódó, de külön-külön önmagában is nagy probléma megoldásával birkóznak egyidejűleg. A legfontosabbak: - az uj tantervek, tankönyvek teljeskörü bevezetése; a tanulói létszám növekedése; az áttérés az ötnapos tanitási hétre; a nagyobb követelményeknek megfelelő tárgyi feltételek biztositása. A Kézponti Bizottság politikai állásfoglalásának elsődleges célja, hogy az oktatással szembeni társadalmi szükségleteket ós az iskola fejlesztési lehetőségeit mérlegelve megjelölje a közoktatás fejlesztésének fő irányait és legfontosabb feladatait, s ezáltal alapot teremtsen a kormányzati szervek számára a szakmai fejlesztési program megalapozott kimunkálásához, az iskola kiegyensúlyozott, távlatos fejlesztéséhez. A Központi Bizottság állásfoglalásának másik fontos funkciója, hogy hozzájáruljon az iskolai munka nyugodtabb feltételeihez, az iskola munkájának és feladatainak kiegyensúlyozottabb társadalmi megítéléséhez, az iskola mint intézmény stabilitásához, a fejlesztés néhány hosszabb ideje lezáratlan kérdésének