MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1972

27. ő. e. 1972. november 9. (73-177. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete és továbbfejlesztésének feladatai a központi bizottság 1972. június 15-i határozata alapján. Szóbeli jelentés: 75-92 - Feladatterv (gépir.): 93-117

ügy érzi, a megyei pártbizottság elismeri erőfeszítéseiket* Egyetért azzal a célkitűzéssel, hogy a tanyagot az általános iskolákban csökkenteni kell, a tanulók túlterhelését meg kell szüntetni. Az ifjúságot már az általános iskolában kell tárgyi tudással felvértezni. A tanítandó anyagot csak ugy szabad szelektálni, hogy az'a további ismeretek megszerzéséhez szilárd alapot képezzen. Ahhoz, hogy az ismereteket szilárd alapokra helyezzük, az kell, hogy a pedagógusnak legyen több ideje az ismeretek begyakorlására, elmélyítésére. Nem szabad megengedni, hogy az általános iskola 8 osztályát végzett tanulók lo-15 százaléka ne ismerje a magyar helyesírás szabá-' lyait, vagy ne legyen tisztában a számtani alapmüveletekkel. Megengedhetetlen, hogy munkásosztályunk harcát, kimagasló eredményeit vagy a múlt forradalmi hagyományait csak felszínesen ismerjék. Az eredmények fokozása céljából nemcsak a tananyagot kell csökkenteni, hanem a minőségi javulás más tényezőire is jobban kell figyelni. Javasolja, vizsgálják meg, hogy az osztályok létszámát milyen módon lehetne csökkenteni. így a pedagógus többet tud foglalkozni tanítványaival, s a bukási arány jelentős mértékben csökkenhet. Az a véleménye, hogy az általános iskolák pedagógusainak az eddiginél hatékonyabb pályairányitó tevékenységet kell végezni. A pedagógusoknak meg kell ismerni a szakmákat, fel kell számolni azt a nézetet, hogy továbbtanulásnak egyedül a gimnáziumban és a szakközépiskolában tanulást tekintik. Ennek a következménye,hogy gyenge tanulmányi eredménnyel rendelkező fiatalok kerülnek szakmunkásképző iskolákba. A szülők nagy része is igy gondolkozik. Az a véleménye, szükség van a szülők figyelmének a felhívására, ha a tanuló előmenetele gyenge, vagy a gyermek magatartása rossz, de semmiképp sem szabad ezért elmarasztalni, hanem segiteni kell őket nehéz problémáik megoldásában. Azt hangsúlyozza, hogy a munkásosztálynak is nagy szüksége van tehetségekre, olyan tehetségekre, akik a munkapadok mellett végzik mindennapos feladataikat. A gyakorlati oktatás színvonalának emelése érdekében javasol-" ja, hogy állami gazdaságok, termelőszövetkezetek hozzanak létre közös befektetéssel tanműhelyeket, ahol a legjobb gyakorlati szakemberek foglalkoznának a tanulók oktatásával. így megszűnne a gyakorlati képzés közel 35-4o százalékos holt ideje, amikor a tanulókat kisegítőként, vagy segédmunkásként alkalmazzák tanulóidejük alatti az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát is javítani lehetne. A megye nagyobb ipari vállalatainál olyan tanműhelyeket kell létrehozni, amelyek az adott vállalat szakember utánpótlási gondjait megoldják. Ne az iskoláknak kelljen hadakoznia a jól felszerelt tanműhelyek létrehozásáért, hanem a vállalatok vezetői legyenek a kezdeményezők, a képzési feltételek biztosításának fő segitői. A feladattervben kiemelt feladatként szerepel a nevelő munka hatékonyságának a fokozása. Két fontos területet emel ki. Az egyik a tanulók társadalmi, politikai nevelése, a másik a munkaszeretetre való nevelés. Ugy látja, hogy a tanulók társadalmi, politikai nevelésére az eddigieknél nagyobb gondot