MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1972
27. ő. e. 1972. november 9. (73-177. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete és továbbfejlesztésének feladatai a központi bizottság 1972. június 15-i határozata alapján. Szóbeli jelentés: 75-92
- 13 Javasoljuk, hogy megyénk gazdasági vezetői - vállalati igazgatók és a szövetkezetek vezetőségei érezzenek e témában nagyobb felelősséget, képezzenek alapot abból a célból, hogy a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeit tanulmányuk során anyagilag is segitsék. A fizikai dolgozók jóképességü gyermekeinek részére rendszeresitsenek ösztöndijat, kisérjék figyelemmel tanulmány alkat, az üzem vezető szakemberei szervezzenek részükre korrepetálásokat stb. Ily módon biztosítsák saját szakember-iaükségletüket, ne várják és ne csábitsák el a más üzemekben kiképzett szakmunkásokat, szakembereket. A megye jövő szakember-szükséglete biztosítása érdekében meg kell valósitani a fizikai dolgozók gyermekeinek továbbtanulását segitő társ akciókról szóló - a KB agit.prop. bizottság által is elfogadott - irányelveket. A fizikai dolgozók gyermekeinek, másrészt a hátrányos helyzetű tanulók megsegítésének fontos intézményei a középiskolai kollégiumok és diákotthonok. E hálózat még nem teljes, a meglévők többsége zsúfolt, a helyiséghiány fékezi a kollégiumi élet tartalmasabbá tételét, személyiség kibontakoztató hatását. Különösen súlyos gondot okoznák Kaposvár fiu- és leánykollégiumai, amelyek korszerűtlen laktanyaépületben működnek. Minden körülmény között biztosítani kell, hogy terveink szerint megépüljön az fx>o személyes középiskolás kollégium és 1975. őszén megnyissa kapuit a rászoruló munkás-paraszt diákok előtt. Biztosítani kell, - ahogy erre Feladatterünk is utal - hogy a helyek többségét munkás-paraszt gyerekek kapják. A kulturált szórakozás, a szabad idő helyes felhasználása érdekében sokat tesznek diákotthonaink, kollégiumaink, a lehetőségeket azonban korántsem használják ki. A diákönkormányzat valamennyi kollégiumban kiépült, nevelési és önigazgatási funkcióját megfelelően látja el.