MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1985

7. ő. e. 1985. március 9-10. (2-383. o.) - 1. A megyei pártbizottság beszámolója a XII. kongresszus óta végzett munkáról, állásfoglalás a kongresszusi irányelvekről. Szóbeli kiegészítés: 121-136 - Beszámoló: 236-296

meneti megoldásokra is. A technikusképzés kialakítása megkezdődött. Nem csökkent eléggé a lemorzsolódó tanulók száma. A társadalmi segítőkészség növekedése mellett a megye oktatásügyének eredményei a pedagógusok munkájának köszönhetők, melyből nagy részt vállaltak a kommunista nevelők. Tartalmasabbá vált az iskolákban a világnézeti, a hazafias és honvédelmi nevelés, de ebben még jelentős tartalékaink vannak. A tehetségekkel való megkülönböztetett foglalkozásra az utóbbi időben nagyobb hangsúlyt helyeztek. A tanulók önállósága és aktivitása a nevelési folyamatban még mindig szűk keretek közé szorul, s ezen az ifjúsági szervezetek sem tudtak lényegesen változtatni. Az iskolák egy része nem teljesítette hiánytalanul feladatait a tanulók képességfejlesztésében és terhelésük egyenletesebbé tételében. Nem fejlődött eléggé a felnőttoktatás sem. Az oktatás-nevelés összhangjának megteremtése, gyakorlati végrehajtása nem kielégítő. A fantestü/eíefc eszmei-po/íti/cai és pedagógiai egysége erősödött, jóllehet nagy a különbség az egyes intézmények között. Nem fejlődött kielégítően az iskolai demokratizmus, lassan javult az iskolák és a családok együttműködése. A társadalmi-gazdasági változások nagyobb követelményeket támasztottak az iskolával szemben. A tárgyi és a személyi feltételek nem mindenütt feleltek meg az igényeknek, s ez kedvezőtlenül hatott az intézményekre, a pedagógusok közérzetére. Túlterhelésük fokozódott. Nem nőtt a pálya tekintélye, vonzereje. A vezetők határozott idejű kinevezésével még mindig nem elég gyors a minőségi csere. Több helyen gondot okozott a káderutánpótlás. A mezőgazdasági és a tanítóképző főiskola szervezetileg korszerűsödött, tartalmi munkájuk javult. Főleg az agrárszakemberek képzésében folyt sikeres oktató-nevelő munka. Kapcsolataik tovább bővültek más felsőoktatási intézményekkel, hallgatóik eredményesen vettek részt a tudományos diákköri munkában, a sport- és a kulturális életben. A tudományos élettel kapcsolatos megyei párthatározat jelentős fejlődést hozott. Az átgondoltabb irányítás, a jobb orientáció és koordináció elősegítette a kutatómunka feltételeinek javulását. Nőtt a szakemberek száma, közülük mind többen rendelkeznek tudományos fokozattal. Néhány tudományágban kimagasló eredmények születtek. Az agrárkutatás személyi és tárgyi feltételei a mezőgazdasági főiskolán dinamikusan fejlődtek; eredményeik, rendszerszervező munkájuk országosan is elismert. Elsőként szervezték meg a kutatási, fejlesztési és termelési együttműködést. A gyógyító-megelőző munka mellett az egészségügyi kutatások tudományközi területeken is folytak, együttműködve a mezőgazdasági főiskolával. A megyei levéltár és a megyei könyvtár tudományos kutatóintézeti rangot kapott. A levéltár elismerésre méltó tudományszervező tevékenységet fejtett ki; a helytörténeti kutatópublikációs munka központja. Fokozta a tudományos és a közművelődési élet elmélyítését (levéltári napok, konferenciák), s kiadványozására folyamatos ismeretterjesztés épült. Nagyberkiben befejeződik a szocialista kori levéltár kialakítása. Fejlődött a múzeumhálózat. (Karád; Szántód; Tabi Galéria; Bernáth-ház Marcaliban; Martyn Ferenc gyűjteménye; Kaposvári Galéria; Európa-Nostradíjas Szenna stb.) A létesítmények gazdagodásához erőteljesebben zárkózott 30