Pedagógus arcképcsarnok Somogyban 1. - Iskola és Levéltár 20. (Kaposvár, 1984)

4. Kálmán András: Bárány Ignác

- 37

vetíti» Fogalmazása közérthető, könyvében helyt ad az egyes királyok körüli hitmondáknak, de nem válik az egyházi eszmék szószólójává sem® Hűen bemutatja a keresztény hadak vereségének okait, de a hazát a hit fölé helyezi. Könyve a maga korában haladó alkotásnak számított. Ténymegállapításai többségükben ma is helytállóak.

Pedagógiai munkásságának kiemelkedő alkotása a "Tanítók könyve" című kézikönyv. Mint előszavában mondja: "Olyan munkát kívántam ebben kartársaimnak s a tanítói pályára kerülő növendékeknek adni, mely egész kis könyvtárat pótoljon s együtt lévén benne a nevelés- és tanítástan, az elemi tanoda minden tantárgyának módszertana, sőt a helyesírás és irálytan is.,«"^

Célkitűzését annyira sikerült megvalósítania, hogy kézikönyvét még 1907-ben is kiadták. Könyve összesen 10 kiadást ért meg, s ennek 8» kiadása az OPKM-ben ma is megtalálható.

Mit használt forrásként könyvének megírásához?

A teljesség felsorolása nélkül az alábbi munkákat; Bartel; Schul-Paedagogik, Falkmann: Stilistik, Környei: Közönséges irálytan, haky: Ékesszólástan, Kempelen: Magyar helyesírás, Purgstal- ler:Bölcsészet, Szvorényi: Magyar nyelvtan,

A tanítói hivatást egyértelműen különválasztja az egyházi szolgálattól, bár embereszmény-típusában az egyházi elvárás megkülönböztetett szerepet kap, írja: "Kinek hivatala az egyház szolgálata, az a szolgálattal - a tanító a tanítással - jól foglalatoskod- jék", A tanító feladatát a reá bízott gyermekek tanításában, nevelésében, azok becsületes, értelmes, erényes, hűséges, munkás, engedelmes, sorsukkal megelégedni tudó, buzgó keresztény polgárokká nevelésében látja. Ebben a társadalom elvárását fogalmazza meg az oktatás-nevelés folyamatában. Meghatározza a nevelés fogalmát : "Nevelés alatt tervszerű eljárást értünk, az embert tettel és tervszerű eljárással úgy képezni, hogy testi és lelki erői felébredjenek, kifejlődjenek és a jóra irányuljanak," E meghatározás alapján a gyermeket mint befogadót veszi számításba, ki a ráhatást egyoldalúan eltűri, ugyanakkor tevékenyen részt vesz a folyamatban, A tanítók körében nevelési típusokat különböztet meg, Pl, önző, önkényeskedő, szenteskedő, emberbarát, erőszakoskodó,