Kanyar József: Fejezetek Somogy megye történetéből - Iskola és Levéltár 16. (Kaposvár, 1983)

Iskola a 18. században

- 26 Mindez azt jelzi, hogy a somogyi népiskola a reformkor végi 1845-ös szabályzatok kibocsátása utáni esztendőkben, a felülről jött nyomás és a nemzet józan belátása alatt fejlődő neoabszolutizmusban már olyan előmenetelről tudott számot adni, amely végül is az alfabetizáció 1869-es - az országos átlagnál kedvezőbb - kulturális mutatószámaiban jelentkezik. Igaz ugyan az, hogy az aprófalvas dél-dunántúli megyék népiskolai eredményeire épülő kulturális fejlettségszint még nem érte el az észak-dunántúli megyékét, mindazonáltal az iskolák és a tanítók számának, folyamatos növekedése, a rendszeres iskolába járás arányainak az e- melkedése, az egytanítós népiskolák tanítóinak a helytállása nemcsak az elemi oktatásban, hanem a közművelődés széles mezején is számottevő.

Érdemeik között lehet felsorakoztatni a következőket: a gyakorlati mezőgazdasági ismeretek oktatásának fejlődése /vasárnapi, gyümölcsfaiskolák stb./, a taneszköz! felszereltség örvendetes gyarapodása; a tanítót egyre inkább gúzsba kötő megélhetési források /főképp a községi, az egyházi és az uradalmi szolgálatok/ másodállásban való ellátása alóli fokozatos felszabadulásuk stb. mind-mind jótékonyan hatott az oktatásügyre. De hozzájárul a jobb kép kialakulásához az is, hogy az egyházi hatóságok nagyobb felelősséget éreznek a népiskolák iránt, s többet törődnek ügyeikkel; a tanítói jövedelmek lassú - noha még korántsem elegendő - egyenletes növekedése, továbbá az a jelenség is, hogy a hatóságok előtt az iskolabevallások okmánydokumentumaiban lefektetett és aláírt fixumszerű adatok a korábbinál jobban tükrözik a valós helyzetet. Mindez együttvéve azt eredményezte, hogy az iskola korszerűbb lett /stb./, amelyben már nagy teret foglalt el az "okszerű" természettudományos és mezőgazdasági, de a korszerű állampolgári ismeretek tanítása is, így az iskola végül is a Dunántúl 6-15 éves tankötelezettjeinek 1869-ben már 63,95 százalékát tudta - többé-kevésbé - rendszeresen padjaiba ültetni.

S ha mindehhez hozzászámítjuk az eötvösi népiskolai törvények szolgálatában felállított csurgói tanitóképezdét is a megyében, akkor a népiskolázás terén még akkor is nagy előrelépés történt, ha Somogybán - a többiekhez hasonlóan - a felekezeti egytanerős falusi népiskolák domináltak.

Ezekben az iskolákban a néptanítóknak - akik a társadalom ér-