Állam. segélyezett evangélikus kerületi főgymnasium, Rozsnyó, 1890
5 Mivel tehát teljes jellembeli megállapodás a fejlődés fokán álló tanulónál nem tapasztalható : szükséges azt nevelés által elérni, annyival inkább, mert csak azon esetben lehet szó a tanulmányokban való előhaladásról is. A tapasztalás szerint a szellemiekben való haladás feltételei a jó erkölcsi tulajdonságok, tehát a kifogástalan jellem; de az erkölcsi ingadozás tagadhatatlanul szembeszökő a tanulóknál: ezen erkölcsi ingadozás megszüntetése legyen főtörekvése minden középiskolai tanárnak. Nem szándékozom e helyen mindazokra az abnormitásokra rámutatni, melyek szembetűnők a tanuló jellemében ; de ezek közül néhányról — a nevezetesebbekről — szólni nem tartom felesleges munkának. Ilyen jellembeli gyengeségnek tartom a többi közt az őszinteség és nyíltság hiányát és a velük karöltve járó hazudozást; a szerénytelenséget és az ezzel kapcsolatos tolakodást ; az adott szónak meg nem tartását, a kötelességérzet hiányát, a tétlenséget és léhaságot, az akaratbeli gyengeséget a valódi vagy vélt nehézségekkel szemben. — Vegyük e jellembeli fogyatkozásokat sorrendben. A mily bizonyos, hogy az őszinteség és nyíltság kiváló jó tulajdonságai az embernek, oly bizonyos, hogy az emberek jelentékeny részénél nem találhatók fel ezek; de nem találhatók fel sokszor a serdülő tanulóitjuban sem. Azért kell a tanulót rászoktatni — szépszerűvel vagy kényszerítve is — hogy őszinte legyen, hogy esetleges botlásait ne iparkodjék eltakarni, hanem nyíltan vallja be azokat.. Kétségtelen dolog, hogy amily irányban fejlődik a tanuló jelleme, abban az irányban marad is meg. És, ha az embereket tanulmányozva, arra az eredményre jutunk, mi- kép sokban nincs meg a kellő őszinteség és nyíltság, biztosra vehetjük, hogy e fogyatkozásokra ifjú korukban nem voltak gonddal. Hogy mik okozzák az őszinteség és nyíltság hiányát, arra a körülmények szerint lehet felelni. Sok tanuló pl. azzal a gondolattal jön az iskolába, hogy a tanítója ' neki csak szigorú bírája és nem jóakaró vezetője, aki talán annak örül, hogy hanyagságon vagy valami hibán kaphatja. Ilyen gondolkodás nem szülhet mást, mint azt, hogy lehetőleg eltakarni, eltitkolni igyekszik esetleges eltévelyedését, ahelyett, hogy őszintén feltárná lelkét. Ezen körülmények között az őszinteség nem fejlődhetik ki a tanulóban,
